СодержаниеВведение..........................2
1. Определение игры в истории теории игры..........3
2. Игровая теория в психоаналитическом учении Зигмунда Фрейда.....................8
3. Игровая теория в психоаналитической теории Анны Фрейд и Мелани Кляйн......................19
4. Представления об игре в учении Эрика Эриксона..26
Заключение......................29
Список литературы..................30ВведениеАктуальность. За исключением бихевиоризма, представители почти всех направлений в зарубежной психологии, так или иначе, пытались объяснить игру детей, реализуя при этом свои общие теоретические концепции (структурная теория К. Коффки, динамическая теория личности К. Левина, теория эгоцентризма Ж. Пиаже). Если и не все представители этих различных направлений делали попытки создать целостную теорию детской игры, то все так или иначе пытались интерпретировать ее основные симптомы. Особая роль среди этих исследователей принадлежит психоаналитической школе. Не будучи детским психологом в общепринятом смысле, 3. Фрейд разработал метод анализа психических явлений, который с неизбежностью привел его к пониманию значения бессознательных переживаний детства в жизни взрослой личности. Он пришел к созданию принципиально новой теории игры, целостно вытекающей из общей теории психоанализа и дающей процессу игры чисто психологическое назначение. Теория игры Фрейда была продолжена неофрейдистами, в частности Анной Фрейд и Мелани Кляйн. В своей работе мы подробно рассмотрим теорию игры в психоанализе
Цель нашей курсовой работы: изложить основные теоретические положения игровой теории в целом и психоаналитической теории игры в частности.
Задачи курсовой работы:
1. Изучить теоретические источники по проблеме игровой деятельности: обозначить основные подходы к изучению игры в процессе эволюции теории.
2. Изложить и проанализировать психоаналитическую концепцию игровой деятельности.
Даная работа состоит из введения, заключения, теоретической части, плана и списка литературы. Полный объем составляет 30 страниц. Список литературных источников содержит 16 наименований.Литература1. Альфред АДЛЕР. Практика и теория индивидуальной психологии: Лекции по введению в психотерапию для врачей, психологов и учителей. М., Изд-во Института Психотерапии, 2002. 214 с.
1 Бассин. Ф. В. Проблема "бессознательного". М., 1968. 114 с.
2 Берн Эрик , Люди, которые играют в игры. -- Издательство: АСТ., 2007,352 с.
3 Бурлакова Н.С., Олешкевич В.И. "Детский психоанализ: Школа Анны Фрейд". М.: "Академия", 2005. - 288 с.
4 Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. С. 56-109.
5 Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. - М., 1994.
6 Крушевский А.В, Теория игрю -- Издательство: Киев, Вища Школа, 1977 г., 216 стр.,
7 Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М., 197
8 Оуэн Г., Теория игр. -- Издательство: Москва, Мир, 1971 г., 229 стр.,
9 Фрейд А., Введение в детский психоанализ.- Изд.: Попурри, 2004.
10 Фрейд А., Психопатологии детства.-Изд.: Nota Bene, 2000.
11 Фрейд З. Психология бессознательного: Сборник произведений/ Сост., науч. ред., авт. вступ. ст. Ярошевский.- М.: Просвещение, 1990.
12 Фрейд З., Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов. - Изд.: Восточно-Европейский Институт Психоанализа, 2000.
13 Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1989. 560 с.
14 Эльконин Д.Б. Психология игры. -- М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1999.
15 Эрик Эриксон Детство и общество / Пер. [с англ.] и науч. ред. А.А. Алексеев. - СПб.: Летний сад, 2000.
|
|
