СодержаниеВведение 3
Глава 1. Особенности самооценки в подростковом возрасте 5
1.1. Самооценка как фактор человеческой личности 5
1.2. Особенности развития личности в подростковом возрасте 14
1.3. Влияние тревожности на развитие личности в подростковом возрасте 21
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей самооценки в подростковом возрасте 24
2.1. Методы исследования 24
2.2. Результаты исследования 28
2.3. Обсуждение полученных результатов исследования 31
Заключение 41
Список используемой литературы 43
ПриложенияВведениеВ настоящее время исследования самооценки человека в процессе его жизнедеятельности имеют большое значение в психологической теории и практике. Прежде всего, изучаются сдвиги в содержании уровня самооценки и ее компонентов - какие качества осознаются лучше, как меняется с возрастом уровень и критерии самооценок, какое значение придается внешности, а какое умственным и моральным качествам.
Актуальность данной темы обусловлена тем, что процесс развития самооценки личности по сравнению с другими психологическими образованиями изучен довольно мало. Интерес к этим исследованием на материале психологии развития быстро возрастает. Переходный возраст заметно отличается от детства, так и от взрослости, имеется грань в этом отношении между подростком и юношей. Именно поэтому, исследование особенностей самооценки в юности является на сегодняшний день актуальным.
Целью данного исследования является изучение особенностей самооценки в подростковом возрасте.
Объектом исследования является самооценка подростков.
Предмет исследования - особенности самооценки в подростковом возрасте.
Исходя из поставленной цели нами были сформулированы следующие задачи работы:
- рассмотреть основные точки зрения исследований по проблеме самооценки в подростковом возрасте;
- изучить особенности развития личности в подростковом возрасте;
- экспериментально исследовать особенности уровня самооценки у подростков.
- выявить соотношение особенностей уровня самооценки личности и уровня тревожности подростков.
Теоретическо-методической базой исследования являются труды по изучению уровня самооценки таких авторов как Б.Г. Ананьева, Р.Я. Бернса, Л.И. Божович, У. Джемса, И.С. Кона, Л.Н. Корнеевой, А.Н. Крылова, А.Н. Леонтьева, Р. Мейли, Е.А. Серебряковой, Е.Т. Соколовой, В.В. Столинна, А.Г. Спиркина, Х. Хекхаузен, П.Р. Чамата, И.И. Чесноковой, Т.Я. Шибутани и др.
Практическая значимость нашего исследования заключается в возможном применении его результатов при профессиональном отборе кандидатам на определенную вакансию может быть предложен тест на выявление уровня самооценки личности, что позволит спрогнозировать успешность данного человека в будущей профессиональной деятельности.
Базой исследования является МОУ СОШ №1.ЛитератураАнаньев Б.Г. К постановке проблем подросткового самосознания. - СПб.: Союз, 2000, с.315.
2. Ананьев Б.Г. О проблеме современного человекознания. - М.: Наука, 2001, 437.
3. Анкудинова Н.Е. О развитии самосознания. // Вопросы психологии. - 2005. - №12, с.58.
4. Бернс Р. Я - концепция и Я - образы. Самосознание и защитные механизмы личности. - Самара: Бахрах, 2003, с.656.
5. Божович Л.И. Этапы формирования личности. // Вопросы психологии. - 2006. - №4, с.64.
6. Бороздина Л.В. Исследование уровня притязаний. // Учебное пособие. - М.: Просвещение, 2003, с.341.
7. Гиппенрейтер Ю.Б. Метод интроспекции и проблема самонаблюдения. // Введение в общую психологию. - М.: МГУ, 2004, с.347.
8. Гиппенрейтер Ю.Б., Пузырей А. А.. Предисловие к фрагменту книги У. Джемса. // Психология личности. Тексты. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. - М.: Академия, 2002, с.460.
9. Джемс У. Психология. - М.: Педагогика, 2001, с.488.
10. Квинн В.Н. Прикладная психология. - СПб.: Феникс, 2005, с.468.
11. Козиев В.Н. Психологический анализ профессионального самосознания. - СПб.: Питер, 2001, с.322.
12. Кон И.С. Открытие "Я". - М.: Просвещение, 2003, с.367.
13. Кон И.С. Категория "Я" в психологии. // Психологический журнал. - 2004. - №3, с.81.
14. Корнеева Л.Н. Самооценка как механизм саморегуляции профессиональном образовании. - М.: Владос, 2000, с.296.
15. Крылов А.Н. "Образ Я" как фактор развития личности. - М.: Юнити, 2004, с.437.
16. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. - М.: Сфера, 2001, с.464.
17. Леонтьев А.Н.. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Академия, 2005, с.304.
18. Лисина М.И. Исследование по проблемам возрастной и педагогической психологии. - М.: Дело, 2005, с.332.
19. Маркова А.К. Психологические критерии эффективности учебного процесса. // Вопросы психологии. - 2006. №5, с.51.
20. Маркова А.К. Психология профессионализма. - М.: Владос, 2001, с.388.
21. Мейли Р. Различные аспекты Я. Экспериментальная психология. / Под ред. П. Фресса, Ж. Пиаже. - М., 2005, с.341.
22. Мид Дж. Развитие Я - концепции и воспитание. - М.: Прогресс, 2000, с.422.
23. Непомнящая Н.И. Ценность как центральный компонент психологической структуры личности. // Вопросы психологии. - 2000. - № 1, с.73.
24. Непомнящая Н.И. Становление личности. - М.: Педагогика, 2002, с.360.
25. Олейник Л.Д. Индивидуальное самосознание и пути его формирования. - М.: Академия, 2005, с.335.
26. Петровский А.В. Введение в психологию. - М.: Наука, 2005, с.510.
27. Рубинштейн С.Л. Проблемы Общей психологии. - М.: Владос, 2003, с.416.
28. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2004, с.720.
29. Серебрякова Е.А. Уверенность в себе и условия ее формирования у студенческой молодежи. М.: Академия, 2000, с.222.
30. Соколова Е.Т., Столинн В.В. Самосознание и самооценка личности подростка. - М.: Просвещение, 2001, с.487.
31. Спиркин А.Г.Сознание и самосознание. - М.: Просвещение, 2002, с.303.
32. Столин В.В. Самосознание личности. - М.: Просвещение, 2003, с.284.
33. Фолкэн Чак Т. Психология - это просто. - М.: Гранд, 2002, с.640.
34. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность в 2 т. // Пер. с немецкого. / Под ред. Величковского Б.М.. - М.: Педагогика, 2005, с.474.
35. Чамата П.Р. Вопросы самосознания личности. - М.: Юнити, 2000, с.209.
36. Чеснокова И.И.. Самосознание личности. Теоретические проблемы психологии личности. - М.: Просвещение, 2004, с.225.
37. Чеснокова И.И.. Проблема самосознания в психологии. - М.: Наука, 2001, с.344.
38. Чеснокова И.И.. Особенности развития самосознания. - М.: Академия, 2004, с.267.
39. Шибутани Т. Я - концепция и чувство собственного достоинства. Самосознание и защитные механизмы личности. - Самара: Бахрах, 2003, с.573.
40. Эфорина В.Л. Методы и тесты по выявлению уровня самооценки. - М.: Юнити, 2006, с.165.
|
|
