, готовый диплом

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин//Педагогика/Опытно-экспериментальная работа по развитию восприятия слов детьми младшего дошкольного возраста и формирование их словаря через художественную литературу

Тема/Вариант	Опытно-экспериментальная работа по развитию восприятия слов детьми младшего дошкольного возраста и формирование их словаря через художественную литературу
Предмет	Педагогика
Тип работы	диплом
Объем работы	67
Дата поступления	12.12.2012

2900 ₽

Содержание

Введение 3 Глава 1. Теоретические основы формирования словаря ребенка младшей группы через художественную литературу 5 1.1. Освещенность проблемы формирования словаря ребенка младшей группы детского сада в педагогической литературе 5 1.2. Речевая деятельность и словарный запас детей младшей группы детского сада 9 1.3. Психолого-педагогические основы формирования словаря детей через художественную литературу 9 1.4. Художественные произведение и их влияние на формирование словаря и эстетическое развитие ребенка младшей группы детского сада 15 Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию восприятия слов детьми младшего дошкольного возраста и формирование их словаря через художественную литературу 19 2.1. Задачи и методика констатирующего эксперимента 19 2.2. Содержание занятий констатирующего этапа 22 2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 46 Заключение 47 Список использованной литературы 49 ПРИЛОЖЕНИЯ 50

Введение

Овладение родным языком и развитие речи являются одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном воспитании как общая основа воспитания и обучения детей. Исследования отечественных психологов и психолингвистов доказали, что овладение речью не просто что-то добавляет к развитию ребенка, а перестраивает всю его психику и всю его деятельность, поэтому важное значение в педагогическом процессе ДОУ отводится к речевому развитию детей. В методике существует четко определенный перечень средств методов и приемов формирования словаря детей дошкольного возраста. В месте с тем в практике работы ДОУ недостаточно внимания уделено использованию художественной литературы в словарной работе, хотя во многих исследованиях отмечается значимость художественной литературы, ее роль в расширении и углублении лексического запаса детей дошкольного возраста, но наблюдается недостаточное использование художественной литературы в обогащении словаря детей. Актуальность. Правильное понимание значений слов детьми младшего дошкольного возраста (3-4 года) нельзя оставлять без внимания, так как оно служит платформой для формирования словаря ребенка и правильного употребления слов. Цели исследования: - обоснование возможностей использование художественной литературы в решении задач словарной работы; - разработка и апробация условий использования художественной литературы в процессе работы по речевому развитию дошкольника. Объект исследования. Расширение словаря детей младшего дошкольного возраста. Предмет исследования. Процесс формирования словаря младшего дошкольного возраста. Гипотеза. Процесс формирования словаря детей младшего дошкольного возраста будет наиболее эффективным, если: - систематически использовать художественную литературу в различных видах деятельности работы с детьми в ДОУ; - формирование словаря среднего дошкольного возраста будет осуществляться в тесной взаимосвязью между ДОУ и семьей. Задачи исследования: 1. Определить специфику форм слов детей младшего дошкольного возраста путем изучения психолого-педагогических исследований. 2. Выявить и проверить опытно-экспериментальным путем условия формирования словаря детей через использование художественной литературы в образовательном процессе ДОУ. 3. Разработать рекомендации по организации условий для использования художественной литературы в работе с детьми. Экспериментальная база исследования: опытно-экспериментальная работа проводилась на базе ДОУ № 1 города Москвы.

Литература

1. Бениаминова М.В. Воспитание детей. - 2-е изд. - М.: Медицина, 1986. - 272 с. 2. Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в средней группе детского сада: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. - Воронеж: Издательство "Учитель", 2004. - 316 с. 3. Гербова В.В. Учусь говорить: Пособие для детей младшего дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 2002. - 32 с. 4. Дуброва В.П., Милашевич Е.П. Организация методической работы в дошкольном учреждении - М.: Просвещение, 1995. 5. Народное искусство в воспитании дошкольников / Под ред. Комаровой Т.С. - М.: Педагогическое общество России, 2005. - 248 с. 6. Развитие. Программа нового поколения для дошкольных образовательных учреждений: Старшая группа / Под ред. Дьяченко О.М. - М.: Гном и Д, 1999. - 80 с. 7. Хрестоматия для дошкольников от 5 до 7 лет. - М.: АСТ, 2002. - 320 с. 8. Чистякова И.А. 33 игры для развития глагольного словаря дошкольников. - С-Пб.: Каро, 2005. - 88 с. 9. Эстетическое воспитание детей в детском саду: Пособие для воспитателей дет. сада / Под ред. Н.А. Ветлугиной. - 2-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1985. - 207 с.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте