СодержаниеВВЕДЕНИЕ 3
1. ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ 5
2. ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ МЫШЛЕНИЯ В ЗАПАДНОЙ
ПСИХОЛОГИИ 13
3. ТЕОРИИ МЫШЛЕНИЯ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ЛИТЕТАТУРЫ 26ВведениеМышление - процесс познания, который связан с открытием субъективно нового знания, решением задач, с творческим преобразованием действительности. Поэтому в психологии мышление рассматривается и изучается как психический процесс и как процесс решения задач. Мышление включено во все виды деятельности человека (труд, познание, общение, игру) и связано со всеми личностей особенностями человека (мотивацией, эмоциями, волей, способностями и пр.). Мышление считается высшим познавательным процессом.
Мышление как психический процесс совершается в умственных (мыслительных) действиях и операциях.
На протяжении XX века многие выдающиеся психологи обращались к теме психологического исследования мышления, каждый в избранной им теоретической модели. Среди них - Дж. Уотсон, Ж. Пиаже, Вертгеймер, О. Зельц, З. Фрейд и др. Среди отечественных ученых можно назвать С. Л. Рубинштейна, Л. С. Выготского, П. Я. Гальперина, А. Н. Леонтьева, Л. В. и др.
Исследованиями мышления в настоящее время заняты представители разных наук: психологии, биологии, медицины, генетики, кибернетики, логики и ряда других. В каждой из этих наук существуют свои вопросы, в силу которых они обращаются к проблемам мышления, своя система понятий и, соответственно, свои теории мышления. Но все эти науки, вместе взятые, расширяют наши знания о мышлении человека, взаимно дополняют друг друга, позволяют глубже заглянуть в это, одно из самых важных и загадочных явлений человеческой психологии.
Существуют различные взгляды на природу и механизмы функционирования этого психического процесса. В работы мы рассмотрим основные из них.
Объектом нашей курсовой работы является мышление.
Предметом исследования являются различные психологические теории мышления.
Цель работы рассмотрение природы человеческого мышления, его понимание и объяснение в различных психологических теориях.
Задачи исследования:
1. Проанализировать теоретическую литературу по проблеме исследования, ознакомиться с историей возникновения психологии мышления.
2. Дать понятие мышления и его виды в современной психологии.
3. Исследовать основные психологические теории мышления.
Практическая значимость курсового исследования заключается в возможности использования материала в курсах теории и практики психологии.Литература1. Акимова М.К., Козлова В.Т., Ференс Н.А. Теоретические подходы к диагностике практического мышления // Вопросы психологии. - 1999. - № 1. - С.21- 30.
2. Волков Е.Н. Основные модели контроля сознания (реформирования мышления) // Журнал практического психолога. - 1996. - № 5. - С. 15-21.
3. Выготский Л. С. Психология. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. - 1008 с.
4. Гальперин П.Я. Формирование умственных действий//Хрестоматия. Познавательные психические процессы / Сост. и общ. ред. А. Г. Маклакова. - СПб.: Питер, 2001. - 451 с.
5. Гамезо М. В., Герасимова В. С., Машурцева Д. А., Орлова Л. М. Общая психология: Учебно-методическое пособие. - М.: Ось-89, 2007. - 352 с.
6. Ительсон Л. Б. Лекции по общей психологии. - СПб.: Питер, 2004. - 320 с.
7. Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии. - М.: Смысл; Изд. Центр "Академия", 2007. - 511 с.
8. Лукацкий М. А., Остренкова М. Е. Психология. - М.: Эксмо, 2007. - 416 с.
9. Лурия А. Р. Лекции по общей психологии. - СПб.: Питер, 2004. - 320 с.
10. Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2008. - 583 с.
11. Общая психология: Учебник/ Под общ. Ред. А. В. Карпова. - М.: Гардарики, 2002. - 232 с.
12. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - СПб., 1997. - 256 с.
13. Психология. Учебник для гуманитарных вузов/ Под ред. В. Н. Дружинина. СПб.: Питер, 2002.- 315 с.
14. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2006. - 713 с.
15. Старовойтенко Е. Б. Современная психология: формы интеллектуальной жизни. - М.: Академический проект, 2001. - 544 с.
16. Столяренко Л. Д. Психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2006. - 592.
|
|
