, готовая курсовая работа

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин//Педагогика/Проблема становления и развития познавательного интереса у подростков в условиях интерактивного обучения 2009-34

Тема/Вариант	Проблема становления и развития познавательного интереса у подростков в условиях интерактивного обучения 2009-34
Предмет	Педагогика
Тип работы	курсовая работа
Объем работы	34
Дата поступления	12.12.2012

890 ₽

Содержание

Введение Глава 1. Теоретические основы формирования познавательной деятельности подростков 1.1 Характеристика психолого-педагогических особенностей детей подросткового возраста 1.2 Структура и содержание познавательной деятельности учащихся подросткового возраста Глава 2. Активизация познавательной деятельности подростков в условиях интерактивного обучения. 2.1 Интерактивное обучение - новый подход в обучении детей. 2.2 Особенности интерактивного обучения. 2.3 Приемы развития познавательной деятельности подростков в условиях интерактивного обучения 2.4 Педагогический эксперимент Заключение Список литературы Приложения

Введение

Тема нашего исследования: "Проблема становления и развития познавательного интереса у подростков в условиях интерактивного обучения". Выбор темы обуславливается ее актуальностью. Передовая педагогика наших дней написала на своих знаменах слова "антропоцентризм", "гуманистическая направленность", "личностная ориентация". Актуальной задачей современной школы является реализация компетентностного подхода в образовании, а именно, формирование ключевых компетентностей, обобщенных и прикладных предметных умений, жизненных навыков. Вопросы активизации учения школьников относятся к числу наиболее значимых проблем современной педагогической науки и практики. Реализация принципа активности в обучении имеет определенное значение, т.к. обучение и развитие носят деятельностный характер и от качества учения как деятельности зависит результат обучения, развития и воспитания школьников. Современные учебники, пособия для учителей позволяют при должной подготовке строить урок так, чтобы развивать у учащихся мышление, внимание и другие виды познавательной деятельности. Продуктивный урок должен формировать не только глубокие и прочные знания, но и умения использовать их в различных ситуациях, самостоятельно добывать знания, формировать опыт решения проблем. В связи с этим остро стоит вопрос о целенаправленной работе по развитию учащихся - интеллектуальных, физических, эмоционально-волевых, познавательных умений. Наилучшие результаты при решен

Литература

нет

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте