, готовая курсовая работа

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин//Педагогика/Использование наглядно-дидактического материала в логопедической работе

Тема/Вариант	Использование наглядно-дидактического материала в логопедической работе
Предмет	Педагогика
Тип работы	курсовая работа
Объем работы	39
Дата поступления	12.12.2012

890 ₽

Содержание

Введение..............................3 Глава 1. Особенности организации логопедической работы.........5 1.1.Особенности логопедической работы................5 1.2. Организация и проведение логопедических занятий...........8 Глава 2. Принципы и методы логопедического воздействия.........14 2.1. Принципы логопедического воздействия...............14 2.2. Методы логопедического воздействия..............18 Заключение.............................32 Список литературы........................34 Приложение ..............................35

Введение

Актуальность исследования. Логопедия как наука имеет важное теоретическое и практическое значение, которое обусловлено социальной сущностью языка, речи, тесной связью развития речи, мышления и всей психической деятельности ребенка. Речевая функция является одной из важнейших психических функций человека. В процессе речевого развития формируются высшие формы познавательной деятельности, способности к понятийному мышлению. Значение слова уже само по себе является обобщением и в связи с этим представляет собой не только единицу речи, но и единицу мышления. Они не тождественны и возникают в какой-то степени независимо друг от друга. Но в процессе психического развития ребенка возникает сложное, качественно новое единство - речевое мышление, речемыслительная деятельность. Овладение способностью к речевому общению создает предпосылки для специфически человеческих социальных контактов, благодаря которым формируются и уточняются представления ребенка об окружающей действительнос

Литература

1. Агранович З.Е. Времена года: Наглядно-дидактическое пособие для занятий по развитию речи с дошкольниками с использованием фланеграфа - СПб.: Детство-Пресс, 2006. - 545 с. 2.Логопедия. Учебник для ВУЗов/Под ред. Л.С.Волковой, С.Н.Шаховской. - М.: Владос, 2003. - 433 с. 3. Лынская М.И. Организация логопедической помощи с использованием компьютерных программ // Логопед в детском саду. - 2006. - № 6. - С. 35-43. 4.Карпухина Г.Р. О дифференцированном подходе к заикающимся в начальной стадии развития дефекта. Дефектология. - № 1. - 2002. - С. 66-73. 5.Кутепова Е.Н. Оптимизация процесса школьного обучения с помощью программно-методических средств // Логопедия: методические традиции и новаторство. - М., 2003. - 435 с. 6.Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. - М., 2001. - 275 с. 7.Степанова М. Ребенок и компьютер // Директор школы. - 2000. - № 5. - С. 37-45. 8.Филичева Т.Б. Основы логопедии. - М.: Норма, 2004. - 345 с.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте