СодержаниеВведение 3
1. Инновационные подходы к обучению одаренных детей за рубежом 5
2. Проблема обогащения содержания образования за рубежом 13
3. Индивидуализированное обучение как стратегия современного обучения 14
Заключение 18
Список литературы 20ВведениеАктуальность. В XXI веке система образования становится одним из самых значительных и динамичных элементов социальной инфраструктуры. Научно-техническая революция и ее социальные последствия предъявляют известный комплекс сходных требований к системе образования разных стран: определенное сходство обнаруживается и в поисках решения некоторых общих проблем. Тем не менее, и сейчас система образования каждой страны отражает особенности ее социально-экономического развития и политической структуры, специфику историко-культурных и собственно педагогических традиций. И даже самые общие тенденции развития образования проявляются, как правило, в своеобразных национальных формах, подчас не имеющих аналогов в других странах.
Важность изучения подходов к обучению в Западной Европе и США определяется тем, что в последние десятилетия здесь произошли значительные изменения как в структуре среднего звена образования, так и в содержании обучения в средних школах. "Новые тенденции в теории и практике работы зарубежной школы вызваны новыми социально-экономическими условиями и отражают сложные процессы современного развития этой страны" .
Проблема обучения и воспитания одаренных детей в Западной Европе и, особенно, в США приобрела особое значение. "Заметное ускорение в политическом и интеллектуальном осмыслении социальных, технических,Литература1. Беляева М. В. Третья волна реформы школы // США: экономика, политика, идеология. - 1991. - №4. - С. 64-69.
2. Боровикова О.Н., Дежникова Н.С., Ришар Е.Н. Зарубежная школа: авторский поиск, эксперименты, находки. - М.: ВЛАДОС, 1993.
3. Воробьев Н.Е. Развитие содержания среднего образования в США. - Волгоград: ВГАФК.- 1997.
4. Воробьев Н.Е., Бабашев А.Э. Школьное образование в США и Западной Европе. - Луганск, 2004.
5. Вульфсон Б.Л. Сравнительная педагогика: история и современные проблемы. - М.: Изд-во УРАО, 2003.
6. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире. - М.: ВЛАДОС, 1999.
7. Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. - М.: Академия, 1994.
8. Малькова З.А. Научные поиски решения актуальных проблем обучения и воспитания учащихся в США // Развитие современной педагогической науки в зарубежных странах / Под ред. Б.Л. Вульфсона, З.А. Мальковой, Н.М. Воскресенской - М.: Академия, 2003.
9. Мосин И.П. В поисках талантов // США: Экономика, политика, идеология. - 1988.- №8.
10. Невструева О.В. Компенсирующее обучение в начальной школе США. - М., 2002.
11. Никандров Н. А. Школьное дело в США: перспектива 2000 г. // Советская педагогика, 1991. - №11.
12. Новейшие тенденции в развитии системы образования в США: перспектива 2000 // Советская педагогика. - 1991. - №1.
13. Тищенко Е.Г. Практика выявления одаренных учащихся в школах США // Педагогика и народное образование за рубежом: НИИТиИП, вып.2 (170), 1992.
14. Цырлина Т.В. Школьный мир современной Америки: учебное пособие. - Курск, 1992."
|
