СодержаниеВведение 3
1. Основные задачи школы по развитию технического
творчества учащихся 5
2. Содержание, формы и методы организации работы
по развитию технического творчества учащихся 8
3. Организация технического творчества учащихся 19
Заключение 27
Список литературы 30ВведениеСуществующая ныне система технического творчества детей и подростков в нашей стране создавалась в течение многих десятилетий. В этом благородном и благодарном деле - труд тысяч людей, многие из которых посвятили ему большую часть своей жизни, незаурядный организаторский талант и педагогическое мастерство. Многие выдающиеся отечественные деятели науки и техники, конструкторы, талантливые инженеры, летчики-космонавты (И. И. Артоболевский, С. В. Ильюшин, С. П. Королев, И. В. Курчатов, А. С. Яковлев, Ю. А. Гагарин и др.) в школьные годы активно занимались в технических кружках. Они с благодарностью вспоминают это время и дают высокую оценку учебной и внеклассной работе по технике в школе, воспитывающей инициативных, волевых и творчески мыслящих людей.
Педагогический опыт в организации работы по технике со школьниками свидетельствует, что наибольших результатов в формировании технических интересов и развитии творчества учащихся добиваются те педагогические коллективы школ, где эта работа организована в научно обоснованной системе.
Развитие технического творчества учащихся рассматривается сегодня как одно из приоритетных направлений в педагогике. Актуальность выбранной темы обусловлена современными тенденциями социально-экономического развития нашей страны, повышением роли человеческого фактора во всех сферах деятельности.
Повышение требований к научной и практической подготовке современного человека влечёт за собой возрастание роли преподавателей и их ответственности за подготовку молодого поколения. Деятельность в условиях современного производства требует от квалифицированного рабочего, инженера и техника применения самого широкого спектра человеческих способностей, развития неповторимых индивидуальных физических и интеллектуальных качеств.
Необходимо также учитывать экспоненциальное нарастание научно-технической информации (информационный взрыв) и создание новых технических средств, избавляющих человека от рутинной деятельности в области как физического, так и умственного труда. С учётом этого на одно из первых мест в образовании выходит задача подготовки молодёжи к творческому труду, развитию творческих способностей, что является катализатором усвоения новой научной и технической информации, ускоряет творческую переработку и генерацию ещё более новых и полезных идей. Тем самым творческий труд обеспечивает расширенное воспроизводство информации в целях обеспечения непрерывного развития производства и общества.
Предмет исследования - творческие способности учащихся на уроках технологии.
Цель работы - развитие творческих способностей учащихся на уроках технологии и во внеучебной деятельности.
В соответствии с целью были намечены следующие задачи:
- проанализировать существующие в педагогике подходы к разработке структуры технического творчества учащихся;
- рассмотреть основные задачи школы по развитию технического творчества учащихся;
- рассмотреть содержание, формы и методы организации работы по развитию технического творчества учащихся;Литература1. Адаменко А.С. Творческая техническая деятельность детей и подростков. - М.: Просвещение, 1986.
2. Алексеев В.Е. Организация технического творчества учащихся. - М.: Просвещение, 1984.
3. Волкова О. В. Техническое моделирование как реализация творческого потенциала учащихся// Дополнительное образование. - 2005. - № 9. - С. 29-33.
4. Горский В. А. Техническое творчество школьников. - М.: Просвещение, 1981.
5. Ивашкина Н. Воспитание творческого отношения к труду в условиях учебно-производственного комплекса лицея// Народное образование. - 2004. - № 7. - С. 201-206.
6. Колотилов В. В. Внеурочная работа по технике и труду. - Киров: Волго-Вят. книжное издат., 1989,
7. Комский Д. М. Кружок технической кибернетики. - М.: Просвещение 1991
8. Развитие технического творчества младших школьников/ Под ред. П. Н. Андрианова, М. А. Галагузовой. - М.: Просвещение, 1990,
9. Рапацевич Е. С. Формирование технических способностей у школьников. - Минск: Народная асвета, 1987.
10. Самойленко Э. Техническое творчество учащихся как предпрофессиональная социализация// Народное образование. - 2008. - № 4. - С. 213-215.
11. Столяров Ю. С. Развитие технического творчества школьников: опыт и перспективы. - М.: Просвещение, 1983, с.
12. Сухомлинский В. А. О воспитании.- М.: Просвещение, 1985
|
