СодержаниеВВЕДЕНИЕ......................... . 3
1. ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РЕЧИ.... 5
1.1 Понятие и виды речи......................5
1.2. Функции и свойства речи...................10
2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧИ
ЧЕЛОВЕКА.........................13
2.1 Теоретические проблемы возникновения речи.........13
2.2 Условия формирования речи человека..............20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.........................28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ...........30
ПРИЛОЖЕНИЕ.........................31ВведениеЗначение речи для развития человека и становления его как социального субъекта непреходяще и доказывается философскими и психологическими исследованиями на протяжении нескольких столетий.
Задачей психологии является исследование речи как целостного психологического явления, в единстве и противоречии структурных элементов которого кроется специфика и неповторимость ее как психологического образования.
Речь - существенный элемент человеческой деятельности, позволяющий человеку познавать окружающий мир, передавать свои знания и опыт другим людям, аккумулировать их для передачи последующим поколениям.
На каждом этапе онтогенеза определенный компонент речевого действия играет свою особую роль.
Являясь средством выражения мыслей, речь, в ходе ее развития в онтогенезе, становится основным (но не единственным) механизмом мышления человека. Высшее, абстрактное мышление невозможно без речевой деятельности.
И.П. Павлов отмечал, что только речевая деятельность дает человеку возможность отвлечения от действительности и обобщения, что и является отличительной особенностью человеческого мышления.
Фундаментальные работы в области психологии, посвященные изучению речи, основам теории речевой деятельности, психолингвистики принадлежат Б.Г. Ананьеву, П.И. Блонскому, Л.С. Выготскому, Н.И. Жинкину, С.Л. Рубинштейну.
Проблемы теоретического и практического характера, связанные с развитием языка и речи, основами культуры речи рассматривали в свои исследованиях Л.В. Бондарко, А.Н. Васильева, Г.О. Винокур, Б.Н. Головин, В.Г. Костомаров, А.О. Степанов, Д.Э.Розенталь и другие.
Объектом изучения данной курсовой работы является - речь человека.
Предмет изучения - особенности формирования речи человека.
Цель курсовой работы - рассмотрение условий и путей формирования речи человека.
Задачи курсовой работы:
1) рассмотреть понятие и виды речи в психологической науке;
2) изучить функции и свойства речи;
3) рассмотреть теоретические проблемы возникновения речи человека;
4) проанализировать условия формирования речи человека
При написании курсовой работы использовались следующие теоретические методы: анализ научной литературы, систематизация, обобщение.Литература1. Ананьев Б.Г. Некоторые проблемы психологии взрослых. О проблемах современного человекознания.- Спб.: Питер, 2001.- 327 с.
2. Айсмонтас Б.Б. Общая психология: схемы. - М.: Эйдос, 2007.- 327 с.
3. Белорыбкина О.А. Речь и общение.- М.: Аспект-Пресс, 2003.- 217 с.
4. Выготский Л.С. Мышление и речь. Избранные психологические произведения.- СПб.: Нева, 2005.- 316 с.
5. Каган М.С. Человеческая деятельность: Опыт системного анализа. - М.: Просвещение, 1974. - 257 с.
6. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. М.: Прогресс, 1996.- 277 с.
7. Маклаков А.Г. Общая психология: учебное пособие для студентов.- М.: Академия, 2004.- 254 с.
8. Медведев Д.А. Онтогенез вербального отражения действительности на этапе мировоззрения // Экология человека. - Архангельск, 2006, № 6. - С. 41-44.
9. Практикум по общей психологии / под ред. Б.В. Зейгарник.- М.: Просвещение, 1996.- 280 с.
10. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии.- СПб.: Питер, 2006.- 372 с.
11. Синицын В.А. Современные подходы к развитию речи младших школьников. // Вопросы психологии. 2003.- № 2. -С. 19-24.
12. Шаров А.С. Психология человека.- Омск: изд-во ОмГПУ, 2007.- 127 с.
13. Шевцов А. Введение в общую культурно-историческую психологию. -СПб.: Тропа Троянова, 2000.- 540 с.
|
