УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантТеоретическое изучение и экспериментальное исследование проблемы социализации
ПредметПсихология
Тип работыреферат
Объем работы19
Дата поступления10.05.2012
700 ₽

Содержание

Введение 2 1. Понятие социализации в психологии 3 2. Содержание, стадии, институты и агенты социализации 6 3. Психологические механизмы социализации личности 14 Заключение 18 Список литературы 19

Введение

Возникновение человеческих отношений в обществе, норм определяющих поведение человека объясняется социальными факторами. То есть, человек развивается как социальное существо. Человеческое поведение, прежде всего, результат социализации. Социализация объясняет возникновение человеческих обычаев, норм, ценностей и самой личности, фокусирующей в себе все противоречивое многообразие общественных отношений. Человек, как известно, живет в обществе, и быть свободным от него он не может, как бы того ни желал. Это и есть одна из констант социального поведения. Поэтому человек не только “существо разумное”, но еще и “существо социальное”. Причем, социализация, то есть становление человека в качестве “гомо сапиенс”, начинается с самого рождения. Наши действия только отчасти являются продуктом природы. Проблемами изучения социализации занимались многие социологи, психологи и педагоги такие как Э. Эриксон и Д.Б. Эльконин, П.П.Блонский, П.Ф.Лесгафт, К.Д.Ушинский, П.Ф.Каптерев и многие другие. Цель работы – теоретическое изучение и экспериментальное исследование проблемы социализации. Объект исследования – освоение социокультурных норм и ролей. Предмет исследования – особенности социализации.

Литература

1. Грехем Л. Естествознание, философия и науки о человеческом поведении в Советском Союзе. - М.: Политиздат, 2001. - С. 222 - 223. 2. Гришина Н.В. Психология социальных ситуаций // Вопросы психологии. - 1997. - № 1. - С.121-132. 3. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. - М.: Тривола, 2005 - 64с. 4. Кон И.С. Психология старшеклассника. - М.: Просвещение, 2003. 5. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М.: Наука, 2004 - 584с. 6. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. Учебное пособие для студентов –М., Институт практической психологии, 2007-365 с. 7. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики: Пособие для студентов психологических факультетов. - М.: Издательская корпорация “Логос”, 2005. 8. Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. - М.: Педагогика-Пресс, 2006. 9. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин - Минск: Харвест, 1997. - С. 109. 10. Смелзер Н. Социология. - М.: Феникс, 2004. 11. Стоунс Э. Психопедагогика. Психологическая теория и практика обучения / Под ред. Н.Ф. Талызиной. М.: Педагогика, 2004. - 472с.
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте