, готовый реферат

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин//Педагогика/Аксиологический подход в образовании.

Тема/Вариант	Аксиологический подход в образовании.
Предмет	Педагогика
Тип работы	реферат
Объем работы	14
Дата поступления	12.12.2012

690 ₽

Содержание

Введение 2 1. Сущность аксиологического подхода к образованию 3 2. Особенности формирования образовательных систем» на основе аксиологического подхода 5 3. Аксиологические пределы эффективности образовательных систем 9 Заключение 13 Библиография 14

Введение

В современной педагогической практике множество обучающих и воспитательных технологий реализуются в бесчисленных сочетаниях, причем в большинстве случаев соединяемые методы не проверяются «на совместимость». Это приводит к аксиологичности образования, к смешению ценностных контекстов, формирующих личность, что и определяет актуальность темы аксиологического подхода к образованию. Каждая историческая эпоха предлагала свои способы образования человека, востребованного временем. За всю историю европейской философии и культуры было создано несколько образовательных моделей, каждая из которых отражала систему ценностей своего времени. В настоящее время эти образовательные модели сосуществуют, создавая широкий спектр альтернативных направлений, часто конкурирующих и конфликтующих друг с другом. Сложность их одновременного сочетания привела к ряду противоречий сразу в нескольких аспектах образования: совершенствуются технологи обучения, но при этом падает нравственный результат образования; открываются новые специальности, и одновременно растет число безработных; растущее число выпускников университетов сопровождается увеличением числа неграмотного населения; и, наконец, являясь древнейшим социальным институтом, образование не выработало способов совмещения созданных и создаваемых образовательных систем в пределах одного образовательного пространства. Цель данного исследования – рассмотреть аксиологический подход в образовании.

Литература

1. Аксиологические границы уровней образования // V Сибирская школа молодого ученого: Материалы Международной научно-практической конференции «Модернизация профессионального послевузовского образования» (15–16 ноября 2005 г.). – Томск: Изд-во STT, 2005. – С. 62-64. 2. Информационные условия достижения мечты // Высшее образование в 3. Лесневская Н.Г., Аксиологическое образование и учебная книга. – М., 2005. 4. Мелик-Гайказян И.В. Границы в образовательном пространстве // Философия образования. –2005. – № 3. – С. 167-172. 5. России. – 2006. – № 5. – С. 144–148. 6. Социокультурный контекст конструирования образовательных систем // «Философия. Наука. Культура»: Сборник научных статей. Вып. 6. – М.: Изд-во МГУ, 2004. – С. 98–111. 7. Элитное образование для будущей элиты // Инженерное образование и наука в мировом пространстве: Материалы международной конференции (1–2 июня 2006 г.). – Томск: Изд-во Томского политех. ун-та, 2006. – С. 348-351.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте