СодержаниеВведение 2
1. Сущность и составляющие самоопределения личности 3
2 Сущность профессионального самоопределения 7
3. Особенности профессионального самоопределения по стадиям становления личности 11
Заключение 19
Библиография 20ВведениеВ большинстве современных научных психологических подходов человек рассматривается как социальное существо (каковым он, без сомнения, является); в результате в центре внимания исследователей оказываются социальные взаимодействия, социальное формирование и функционирование психики. Однако существует и иной взгляд на природу человека, который, не отменяя того факта, что человек является и живым организмом, и социальным существом, позволяет по-иному подойти к изучению ряда традиционных для психологии проблем. Мы имеем в виду традицию, развивавшуюся в отечественной философии, согласно которой человек рассматривался как двойственное, духовно-материальное существо. Эта традиция связана с именами Н.А. Бердяева, С.Л. Франка, М.М. Бахтина, С.Л. Рубинштейна.
В связи с тем что на человеке лежит ответственность за формирование собственного смыслового единства и за его реализацию, становление человека обретает форму определения себя в мире - самоопределения.
Таким образом, двойственная природа человека, наличие в его жизни ценностно-смысловых и пространственно-временных аспектов выводят нас на проблему самоопределения.
Проблемой социального самоопределения занимались многие отечественные психологи и педагоги. Среди них можно отметить И.Кона, Д.И.Фельдштейна, Б.Д.Эльконина М.Ю. Кондратьева и многих др. Но в то же время, в связи с изменяющимися социально-экономическими условиями развития государства проблема требует дальнейшего исследования.
Целью нашего исследования является выявление особенностей самоопределения.Литература1. Арсеньев А. С. Размышления о работе С. Л. Рубинштейна "Человек и мир" // Вопр. филос. 1993. № 5. С.130 - 160.
2. Бахтин М. М. К философии поступка // Философия и социология науки и техники. Ежегодник. 1984 - 1985. М., 1986. С.80 - 160.
3. Бердяев Н. А. Смысл творчества. М., 1989.
4. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.
5. Введение в психологию / Под ред. А.В. Петровского. М., 1996.
6. Гинзбург М. Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема // Вопр. психол. 1988. № 2. С.19 - 27
7. Горбатенко Т.М. Межличностные отношения старшеклассников в условиях трудового самоопределения и взаимной профориентации // Психология развивающейся личности / Под ред. А.В. Петровского. М., 1987. С. 138 — 146.
8. Кон И. С. В поисках себя. М., 1984.
9. Кон И.С. Психология ранней юности, М., 1989.
10. Поливанова К.Н. Психологический анализ кризисов возрастного развития // Вопр. психол. 1994. № 1.
11. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М., 1973.
12. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. М.: Международная пед. академия, 1995.
13. Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. М.; Воронеж, 1996.
14. Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития. М., 1994.
|
