|
Содержание1. Введение ......................2
2. Глава 1. Ребенок в семье: работа и коррекция.......3
3. Глава 2. Ведение реабилитационной работы.........5
4. Глава 3. Планирование работы коррекционных действий.7
5. Глава 4. Социальная диагностика............8
6. Глава 5. Деятельность центров реабилитации.......9
7. Литература.......................10ВведениеВ.А. Сухомлинскому принадлежат очень точные слова: "Семья - это та первичная среда, где человек должен научиться творить себя". И это на самом деле так, ведь формирование самодостаточной личности в большей степени зависит, от того, как построена система взаимодействия между членами семьи. Лишь 10% оказываемого влияния приходиться на не семейные факторы. Но, к сожалению, тенденции сегодняшнего времени заключаются в ослаблении связей между родителями и детьми. Семья старается преложить груз ответственности на плечи других. Ребенок, тонко чувствует, что связь между ним и родителями уменьшается. И как результат детская безнадзорность, алкоголизм, наркомания, раннее начало половой жизни, преступная деятельность. Не редко это достигает наивысшей степени, и ребенок уже страдает не только от безразличия со стороны родителей, но от жестокого обращения к нему. Все вышеперечисленное является поводом, приводящим детей и подростков в заведения трудовой и социальной реабилитации. Там, где постараются его излечить от десоциализации. И при благоприятном исходе, даже вернуть в семью. Это тонкий процесс, требующий скоординированной работы всех его участников, корректирующую роль, в котором, играют педагоги, психологи, социальные работники. Это трудный и тернистый путь.
Глава 1. Ребенок в семье: работа и коррекция
Ведение коррекционной работы не мыслимо без активного участия в нейЛитература1. Программа создания единой государственной системы раннего выявления и специальной помощи детям с отклонениями в развитии. \ Школьный психолог.-2002.-январь.-№3.-стр.12.
2. Гаврилушкина О.П., Головчиц Л.А. Психологические аспекты социального образования и новых коррекционных программ и технологий. \\Психологическая наука.-2001.-№1.-стр.79.
3. Корепанова И.А. Зона ближайшего развития как проблема современной психологии. \\ Психологическая наука и образование.- 2002.- №1.-стр.42.
4. Степанова М.А. Профессия: практический психолог. \\Вопросы психологии.-2001.- №5.-стр.80.
5. Елизаров А.Н. Неблагополучная семья в рамках структурного подхода. \\Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работе.-2002.-№1.-стр.36.
6. Куликов А.М., Медведев В.П. Пубертатный период - проблемы подростков и родителей.\\ Школа здоровья.- 2002.- №1 - стр.37.
7. Михайлова Н.В. Дезадаптация. Неврозы. \\ Школа здоровья.- 2002.-№1.- стр.56.
|
