СодержаниеПояснительная записка
Программа
ЛитератураВведениеОсновная задача курса "Литературное чтение" во 2 классе -опираясь на знания и умения, приобретенные в первый год изучения предмета, выйти с детьми на более глубокое освоение художественных произведений, расширить литературные знания и нравственные представления учащихся.
Учебник "Литературное чтение" для 2 класса построен по проблемно-тематическому принципу, причем ведущими проблемами являются нравственные. Произведения, подобранные для чтения и обсуждения на уроках, сгруппированы по темам: детство - семья (родные, любовь, забота) - школа (друзья, учебный труд) - родная природа (красота, ответственность, забота). Учебный материал расположен таким образом, чтобы та или иная проблема прослеживалась и в эпическом тексте, особенности которого позволяют серьезно осмыслить ее, и в лирике, помогающей ученику-читателю еще и эмоционально воспринять нравственно-этические понятия.
В учебник вошли в основном небольшие произведения и вместе с тем несколько текстов достаточно объемных и "взрослых" по раскрываемым проблемам, таких, как "Сказка о рыбаке и рыбке" А.С. Пушкина или рассказ А.П. Платонова "Еще мама". Большие тексты для удобства работы разбиты на смысловые части, и к каждой из них даны вопросы и задания.
Программа предмета "Литературное чтение" для начальной школы разработана в контексте системы начального обучения Л.В. Занкова, нацеленной на общее развитие учащихся, развитие "ума, воли и чувств", т.е. развитие познавательных способностей, эмоционально-волевых и нравственных качеств личности ученика.
Литературное чтение как учебный предмет имеет большое значение в решении задач развития и образования учащихся и играет ключевую роль в деле их воспитания, поскольку на этих уроках дети знакомятся с художественными произведениями, нравственный потенциал которых очень высок, а его освоение учениками-читателями будет способствовать присвоению ими нравственных ценностей, созданных человечеством.
Цель курса "Литературное чтение" в начальной школе - нравственно-эстетическое воспитание и развитие учащихся в процессе развития способности полноценно и глубоко воспринимать художественную литературу на основе изучения основ теории литературы, практики анализа художественного текста и опыта самостоятельной творческой деятельности.
Возможность достижения данной цели объясняется двойственной природой учебного предмета "Литературное чтение". Литература как часть культуры знакомит учащихся с нравственно-эстетическими ценностями своего народа и человечества и способствует формированию у детей личностных качеств, соответствующих национальным и общечеловеческим нравственным образцам. Литература как вид искусства способствует глубокому личностному освоению этих ценностей, поскольку в процессе восприятия художественного текста участвуют и разум, и чувства, и воля, а значит, происходит процесс общего и нравственного развития личности ребенка, его воспитание.
Задачи данного курса:
" развитие навыка осознанного, правильного, беглого и выразительного чтения учащихся, совершенствоваЛитература1. Лисьева З.М. Особенности дидактической системы обучения Л. В. Занкова: Учеб.-метод. Пособие. - Уфа: Башк. Госпединститут, 1999.
2. Борисенко И. В. Развитие чувства орфографической формы у младших школьников на основе чтения / Журнал "Начальная школа" №11-12, 1998.
3. Нечаева Н.В. Педагогическая система развивающего обучения Л. В. Занкова: учебное пособие. - М.: Федоров, 2006.
4. Нечаева Н.В. Сборник программ для четырехлетней начальной школы. Система Л. В. Занкова. - Самара: Федоров, 2007.
5. Нечаева Н.В., Ванцян А.Г. Система развивающего обучения Л.В. Занкова - что это такое? - Самара: Учебная литература, 2008.
6. Одегова В. Ф. Работа над формированием грамотного письма. - журнал "Начальная школа" №4,1992.
7. Развернутое тематическое планирование. Образовательная система Л. В. Занкова 1-2 кл. - Волгоград: Учитель, 2009.
8. Шамова Т.И. Современные средства оценивания результатов обучения в школе учебное пособие. - М: Педагогическое общество России, 2007.
9. Лазарева В.А. Методические рекомендации к курсу "Литературное чтение" 2 класс. - Самара: Издательство "Учебная литература", 2008.
10. Лазарева В.А. Литературное чтение: Учебник для 2 кл.: В 2 ч. Самара: Издательство "Учебная литература": Издательский дом "Федоров", 2009.
11. Лазарева В. А. Методические рекомендации к учебнику "Литературное чтение" для 2-го класса. - М.: Институт инноваций в образовании им. Л. В. Занкова: Издательство Оникс, 2005.
12. Вороговская А. И. Конспекты уроков к учебнику В. А. Лазаревой "Литературное чтение" для 2-го класса. В 2 ч. Ч. 1. - М.: Институт инноваций в образовании им. Л. В. Занкова: Издательство Оникс, 2006.
13. Вороговская А. И. Конспекты уроков к учебнику В. А. Лазаревой "Литературное чтение" для 2-го класса. В 2 ч. Ч. 2. - М.: Институт инноваций в образовании им. Л. В. Занкова: Издательство Оникс, 2006.
14. Лазарева В. А. Литературное чтение. Учебник для 2-го класса. В 2-х кн. Кн. 1. - М.: Институт инноваций в образовании им. Л. В. Занкова: Издательство Оникс, 2007.
15. Самыкина С.В. Тематическое планирование к учебнику "Литературное чтение". 2 класс: поурочно-тематическое планирование, проверочные работы, конспекты уроков, дополнительный материал для учителя. - Самара: Издательский дом "Федоров", 2008.
16. Яковлева С.Г. Интеллектуальный марафон. Задания. Решения. Материалы: Литературное чтение. Русский язык. Математика. Окружающий мир: [система Л. В. Занкова] : [сборник]. - Самара: Издательский дом "Федоров", 2008.
17. Свиридова В.Ю., Чуракова Н.А. Литературное чтение: учебно-методический комплект для начальной школы (система Л. В. Занкова). - Самара: Издательский дом "Федоров", 2007.
18. Контрольные работы по системе Л.В.Занкова. 1 полугодие : Обучение грамоте, русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, технология. - Самара: Корпорация Федоров: Учебная литература, 2005.
19. Сборник программ для начальной школы. Система Л. В. Занкова русский язык, литературное чтение, математика. - Самара: Издательский дом "Федоров", 2009."
|
|
