СодержаниеРеферат
ЛитератураВведениеВсе модели обучения имеют общую цель - развитие личности школьника, формирование у него желания и умения учиться. И в результате к концу начальной школы ребенок должен получить определенный набор знаний. Только вот способы передачи этих знаний разные.
Традиционная образовательная система: "Школа России" (под редакцией А.А. Плешакова), "Гармония" (под редакцией Н.Б. Истоминой), "Начальная школа XXI века" (под редакцией Н.Ф. Виноградовой), "Начальная школа 2000 - 2100" (под редакцией А.А. Леонтьева, Л.Г. Петерсон), "Классическая начальная школа" (под редакцией Карелина). Система развивающего обучения: "Система начального образования Л.В. Занкова" и "Система начального образования Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова". Традиционные основаны на привычной для большинства схеме: учитель объясняет - дети слушают и запоминают. Развивающие работают принципиально иначе. Ученики сами пытаются искать ответы на вопросы, до всего доходить своим умом. Преподаватель лишь направляет поиск, подсказывает пути решения.
Современная эпоха - эпоха активных разработок высоких и тонких технологий, в том числе и в области образования, которые создаются благодаря интеграции передовых достижений многих дисциплин. Характерной чертой таких технологий является их "личностная центрированность", т.е. направленность на человека как личность. Эти два ведущих понятия для современных технологий: их создание на интегрированной основе и личностная центрированность - были базовыми понятиями для Л.В. Занкова и его сотрудников уже в середине XX века, когда они создавали новую, современную дидактическую систему, способствующую общему развитию школьника. Для этой дидактики А.Г. Асмолов нашел очень точное определение: "психодидактика" и назвал Занкова лидером этого направления.Литература1. Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А., Карабанова О.А., Молчанов С.В., Салмина Н.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли (учебное пособие). - М.: "Просвещение", 2008.
2. Нечаева Н.В., Рощина Н.Н. Педагогическая система развивающего обучения Л.В. Занкова: Учебное пособие. - Самара: Издательский дом "Федоров", 2006.
3. Сборник программ для четырехлетней начальной школы. Система Л.В. Занкова. Самара: Издательский дом "Федоров", 2006.
4. Чутко Н.Я. Учебная деятельность: знакомая и незнакомая. От теории - к практике обучения. - Самара: Изд-во "Учебная литература", 2009.
5. Яковлева С.Г. Заповеди занковского урока. - "Практика образования". - 2006. - №4.
6. Яковлева С.Г. Специфика урока в системе Л.В. Занкова. - "Практика образования". - 2007. №4, 2008. №1.
|
