СодержаниеВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1 СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ 4
1.1. Понятие деятельности человека 4
1.2. Структура деятельности человека 9
ГЛАВА 2 ВИДЫ И РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 14
2.1. Деятельность и социальные потребности 14
2.2. Виды деятельности 16
2.3. Развитие человеческой деятельности 18
БИБЛИОГРАФИЯ 23ВведениеАктуальность темы "Психологическая структура деятельности заключается в том, что деятельность занимает основное место в жизни человека. Человек активнее по своей природе, когда он работает, он действует, отдыхает, так же действует.
Каждый вид деятельности имеет свои теоретические ориентиры, содержание, механизмы и структуру.
Исследования в данном направлении могут дать понимание любой деятельности и позволить наметить конкретные пути повышения эффективности деятельности за счет организации и формирования компонентов психологической системы деятельности у ее субъекта.
Исследованиям в данном направлении было посвящено много трудов, как в отечественной, так и зарубежной психологии. Среди авторов можно выделить Л.С.Выготский, А.А.Леонтьев, К.А. Абульханова-Славская, У.Джеймс и др.
Многие психологи затрагивали изучение отдельных видов деятельности, так Э.Торндайк, В.В.Давыдов исследовали обучение. Д.Б.Эльконнин уделял значительное внимание игре, а А.А.Леонтьев общению.
Цель данной курсовой работы - выявить психологическую структуру деятельности человека.
Объект исследования - деятельность.
Предмет - структура деятельности человека.
В исследовании необходимо решить следующие задачи:
1. Определить сущность человеческой деятельности;
2. Выявить структуру деятельности человека;
3. Провести классификацию видам деятельности.
В курсовой работе были использованы метолы анализа теоретических источников по исследуемой проблеме.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, библиографии и списка использованных источников.Литература1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. - М., 1980
2. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. Т. 1., М., 1982
3. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1996
4. Аронсон Э. Общественное животное. Введение в социальную психологию. - М., 1998.
5. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди. которые играют в игры. - М., 1996.
6. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. - М., 1984. - Т. 4.
7. Генетические проблемы социальной психологии / Под ред. Я. Л. Коломинского, М. И. Лисиной. - Минск., 1985
8. Джеймс У. Психология. М.,1991.
9. Леонтьев А. А. Психология общения. - Тарту, 1974
10. Леонтьев А.А. Педагогическое общение // Педагогика и психология. М., 1979. № 3.
11. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1982
12. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. М 1983. Т. 1.
13. Маслоу Абрахам Гарольд. Мотивация и личность. Евразия СПб. 1999.
14. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 3 кн. - 3-е изд. - М.: Гуманит. изд. Центр Владос, 2000. - Кн. 2: Психология образования. - 608 с.
15. Петровская Л.А. Компетентность в общении: социально-психологический тренинг. М., 1989.
16. Петровский В. А. Психология неадаптивной активности. М., 1992.
17. Психология личности и деятельности дошкольника/Под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина. М., 1985.
18. Рогов Е. И. Психология общения. - М., 2003
19. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - М., 1989
20. Торндайк Э.,Уотсон Джон Б. Принципы обучения, основанные на психологии/ Э.Торндайк. Психология как наука о поведении/ Джон Б.Уотсон. -М.:АСТ-ЛТД,1998.-704с
21. Эльконин Д. Б. Психология игры. - М., 1978"
|
