, готовый реферат

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин//Педагогика/3. Применение игровых технологий с учетом возрастных особенностей детей

Тема/Вариант	3. Применение игровых технологий с учетом возрастных особенностей детей
Предмет	Педагогика
Тип работы	реферат
Объем работы	18
Дата поступления	12.12.2012

690 ₽

Содержание

Введение 1. Теории игры 2. Характеристика игровой технологии 3. Применение игровых технологий с учетом возрастных особенностей детей Заключение Список литературы

Введение

Одним из сильных негативных факторов любой деятельности является "недостижение поставленной цели", "неполучение запланированных результатов". Причины могут быть самые разнообразные: от нереально поставленных целей до несовпадения "желаний с возможностями". Это в полной мере относится и к процессу обучения. Набившие оскомину целевые установки на "повышение качества знаний", на "развитие мышления учащихся" и т. д. так и остаются на уровне деклараций, существенно не изменяя реального положения дел на практике. Возникает масса практических вопросов: как обеспечить гарантированность достижения целей? как достичь запланированных результатов обучения? и наконец, как повысить эффективность, производительность образовательного процесса? Поиски ответов на эти вопросы привели ученых и практиков к попытке "технологизировать" учебный процесс, т. е. "превратить обучение в своего рода производственно-технологический процесс с гарантированным результатом" [3,7]. Именно поэтому появилось специальное направление - педагогическая технология, призванное обеспечить решение поставленных выше вопросов. На основе анализа педагогических технологий, проведенного Г. Н. Селевко, можно выделить следующие технологии, применяемые в системе образования: технологии развивающего обучения; технологии проблемного обучения; игровые технологии; компьютерные технологии; альтернативные технологии. Тема контрольной работы: "Игровые технологии обучения". Цель работы - изучить теоретические аспекты педагогических, а именно игровых технологий обучения. Задачи данной работы следующие: 1. изучить теорию игры (на основе литературных источников); 2. охарактеризовать основные виды педагогических технологий; 3. дать содержательную характеристику игровой технологии обучения. При подготовке работы применялись теоретические методы исследования: анализ проблемы и предмета исследования. В работе использовалась различная научная литература по вопросам педагогических технологий.

Литература

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов - СПб: Питер,2000. - 304 с. - (Серия "Учебник нового века") 2. Князев А.М.Основы активно-игрового обучения. Москва ,2005. 3. Кларин М. В. Педагогическая технология в учебном процессе: Анализ зарубежного опыта. - М.: Знание, 1989. 4. Лобанова Е.А. Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие / Е. А. Лобанова. - Балашов : Николаев, 2005. 5. Пидкасистый П.И., Хайдаров Ж.С. Технология игры в обучении и развитии. - М.: РПА, 1996. 6. Чошанов М. A. Гибкая технология проблемно-модульного обучения: Методическое пособие. - М.: Народное образование, 1996. 7. Эльконин Д. Психология игры. - М.: Владос, 1999 г.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте