СодержаниеВведение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование методики работы преподавателя с наглядными пособиями на уроках 5
1.1 Значение принципа наглядности в современном образовательном процессе 5
1.2 Характеристика наглядных средств обучения 11
1.3 Методика работы преподавателя с наглядными пособиями на уроке 18
Выводы по главе 1 29
Глава 2. Разработка системы занятий с применением наглядных пособий по предмету "Информатика и ИКТ" при изучении темы "Работа в текстовом редакторе MS Word" 31
2.1 Место и роль изучения темы "Работа в текстовом редакторе MS Word" 31
2.2 Система работы преподавателя с наглядными пособиями по предмету "Информатика и ИКТ" при изучении темы "Работа в текстовом редакторе MS Word" 33
Выводы по главе 2 44
Заключение 45
Список используемой литературы 46ВведениеСредства обучения далеко не сразу стали обязательным компонентом пе-дагогического процесса. Долгое время традиционные методы обучения базиро-вались на слове. В связи с бурным развитием таких процессов, как рост ин-формации, политехнизация и технологизация общества, идет рост технического обеспечения школ, ПТУ, ВУЗов.
Понятие "средство обучения" используется в дидактике для обозначения одного из компонентов процесса обучения наряду с другими компонентами. Средства преподавания имеют существенное значение для реализации инфор-мационной и управленческой функции учителя. Они помогают возбудить и поддержать познавательные процессы учащихся, улучшают наглядность учеб-ного материала. Делают его более доступным, обеспечивают наиболее точную информацию об изучаемом явлении. Интенсифицируют самостоятельную рабо-ту и позволяют вести её в индивидуальном темпе. Этому компоненту процесса обучения посвятили свои научные исследования: Л.В. Занков, Л.С. Выготский, Л.П. Прессман, П.И. Пидкасистый и др.
Актуальность данной темы обусловлена тем, что уровень усвоения мате-риала, уровень овладения знаниями, умениями и навыками по предмету опре-деляется не только интеллектуальными возможностями обучающихся, манерой подачи материала, но и использованием адекватно подобранных средств обуче-ния
Совершенствование и разработка современных комплексов наглядных средств и пособий является актуальной задачей современной профессиональ-ной школы. Это определило тему работы: "Методика работы преподавателя с наглядными пособиями на уроках по предмету "Информатика и ИКТ" при изу-чении темы "Работа в текстовом редакторе MS Word".
Цель исследования: проанализировать методику работы преподавателя с наглядными пособиями на уроках по предмету "Информатика и ИКТ" при изу-чении темы "Работа в текстовом редакторе MS Word".
Объект исследования: процесс обучения.
Предмет исследования: методика работы преподавателя с наглядными пособиями на уроках по предмету "Информатика и ИКТ" при изучении темы "Работа в текстовом редакторе MS Word".
Для достижения поставленной цели и доказательства выдвинутой гипоте-зы нами были определены следующие задачи:
1. Изучение и анализ литературы;
2. Раскрыть смысл понятия "средства обучения" и необходимость их использования в образовательном процессе;
3. Охарактеризовать условия, обеспечивающие эффективность при-менения наглядных средств обучения;
4. На основе анализа литературы предложить вариант использования наглядных пособий по предмету "Информатика и ИКТ" при изучении темы "Работа в текстовом редакторе MS Word".
Методы исследования, используемые в работе: изучение и анализ литера-туры; обобщение и систематизация материала; моделирование и проектирова-ние; лабораторный эксперимент; наблюдение.Литература1. Баев, С.Я. Дидактические основы системы методов теоретического и производственного обучения в профессиональных училищах [Текст] /С.Я. Баев. - СПб: Нева, 1997. - 400 с.
2. Батышев, С.Я. Профессиональная педагогика: Учебник для студен-тов, обучающихся по педагогическим специальностям и направле-ниям. [Текст] - 2-е изд., перераб. и доп. / С.Я.Батышев. - М.: Ассо-циация "Профессиональное образование", 1999. - 904 с.
3. Беспалько, В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. [Текст] /В.П. Беспалько. - М.: Педагогика, 1995. - 336 с.
4. Бородина, Н.В., Горонович, М.В., Фейгина М.И. Подготовка педа-гогов профессионального обучения к перспективно-тематическому планированию: модульный подход [Текст] /Н.В. Бородина, М.В. Горонович, М.И. Фейгина: -. Екатеринбург: Изд-во Рос.гос.проф.-пед. ун-та, 2002. - 260с.
5. Вишнякова, С.М. Профессиональное образование: Словарь. Ключе-вые понятия, термины, актуальная лексика [Текст] /С.М. Вишняко-ва. - М.: Речь, 1999. - 197 с.
6. Жуков, Г.Н Основы общей и профессиональной педагогики [Текст] Учебное пособие / Под общ ред проф Г.П. Скамницкой. - М.: Гар-дарики, 2005. - 382 с.
7. Иванов, В. Н. Образовательные технологии в современном мире. [Текст] /В.Н. Иванов. - М.: АРГУС, 1996. - 78 с.
8. Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей. Инфор-мационная картина мира, [Текст] /Под. ред. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер 2008. - 100 с.
9. Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей. Про-граммное обеспечение информационных технологий[Текст] /Под. ред. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер 2008. - 130 с.
10. Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей. Техни-ческое обеспечение информационных технологий, [Текст] /Под. ред. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер 2008. - 128 с.
11. Лихачев, Б.Г. Педагогика. Курс лекций [Текст]. Учебное пособие для студентов пед. уч. Заведений и слушателей ИПК и ФПК./Б.Г. Лихачев. - М.: Прометей, 1992.-528 с., с.351-357.
12. Оконь, В. Введение в общую дидактику. [Текст] /В. Оконь. - М.: Высш. шк., 1990.
13. Педагогика. [Текст] Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей/ Под ред. И.П. Пидкасистого. - М.: Педагогическое общество России, 1998. - 640 с., с. 129-192.
14. Профессиональная педагогика [Текст] /Под ред. С.Я. Батышева - М., Педагогический поиск, 1997. - 726 с.
15. Скакун, В. А. Преподавание курса "Организация и методика произ-водственного обучения" [Текст]: Метод. пособие./В.А. Скакун - М.: Высш. шк., 1990. - 254 с.
16. Словарь по педагогике [Текст] /Авт.-сост. Л.В. Мардахаев. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 368 с.
17. Столяренко, Л.Д., Самыгин, С.И. Педагогика: 100 экзаменацион-ных ответов [Текст]./Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин - М.: ИКЦ "МарТ", 2003.
18. Фридман, Л.М., Кулагина, И.Ю. Психологический справочник учи-теля [Текст]./Л.М. Фридман, И.Ю. Кулагина - М.: Просвещение, 1991. - 238 с."
|
|
