СодержаниеВведение 3
1 Физическое развитие подростков 4
1.1 Физический рост и морфо-функциональные изменения 4
1.2 Изменение внешности и адаптация к нему подростков 8
2 Образ тела и самосознание подростков 14
2.1 Самосознание в подростковом возрасте 14
2.2 Нарушения самосознания и "образа тела" 18
2.3 Роль плавательных занятий в развитии подростков 24
Заключение 27
Список литературы 28ВведениеИз всех периодов развития ребенка самым головоломным, трудным и даже опасным является подростковый. Это тот самый период, что приносит самую большую головную боль родителям и педагогам, обывателям и правоохранительным органам. Это тот самый период, что породил понятия "проблема отцов и детей" и "конфликт поколений".
Без полноценного проживания этого периода многие качества личности, индивидуальные особенности оказываются неразвитыми или развитыми недостаточно, многое в дальнейшем компенсируется или корректируется с большим трудом.
В качестве этапа переходного периода подростковый возраст - время ломки старых, отживших форм, разрушения специфически детских образований, которые могут тормозить полноценное развитие в дальнейшем. Проявляемое в этот период противопоставление себя взрослым, активное завоевание новой позиции являются продуктивными для формирования самостоятельной личности.
Подростковый возраст, это тот самый возраст в отношении которого у взрослых сложилось наибольшее число неадекватных, порою мифологических представлений. Каковы же они, эти современные мифы взрослых о подростках? Вот как их формулируют американские авторы К.Флэйк-Хобсон и другие.
1. Подростковый возраст-время проявления всевозможных патологий, "период бури и натиска".
2. Все подростки похожи друг на друга ("одной миррой мазаны"). Один 13-летний подросток ничем не отличается от другого.
3. Подростки - это дети.
4. Развитие у всех подростков непрерывно, универсально и синхронно.
5. Проблемы, с которыми сталкиваются подростки, нас не касаются. Они сами должны справляться со своими трудностями.
Объект исследования: подростки
Предмет исследования: Роль плавательных занятий в процессе формирования у подростков образа тела
Цель исследования: рассмотреть роль плавательных занятий в процессе формирования у подростков образа тела.Литература1. Аверин В.А. Психология детей и подростков. С. - П., 1998.
2. Антропова М.В. Здоровье школьников: результаты лонгитюдного исследования. Педагогика, 1995 №2.
3. Блонский П.П. Развитие мышления школьника. Избранные психологические и педагогические сочинения в 2Т. М., 1979 Т2.
4. Булгакова Н.Ж. Обучение плаванию в школе. М., "Просвещение", 1974 г.
5. Вайцеховский С.М. Физическая подготовка пловца. М., "Физкультура и спорт", 1978 г.
6. Васильев В.С. Обучение детей плаванию. М., "Физкультура и спорт", 1973 г.
7. Возрастные особенности психического развития детей / Под. ред. И.В. Дубровиной. - М., 1997.
8. Выготский Л.С. Сознание как проблема психологии поведения в 6Т. М., 1982 Т1.
9. Гордон С.М. Техника спортивного плавания. М., "Физкультура и спорт", 1978 г.
10. Колесов Д.В. Мягков И.Ф. Учителю о психологии и физиологии подростка. М., 1986.
11. Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989.
12. Крайг Г. Психология развития.-СПб.: Питер, 2000
13. Краковский А.П. О подростках. М., 1970.
14. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. М., 1998.
15. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростка. М., 1983.
16. Мухина В.С. Возрастная психология. М., 1997.
17. Мухина В.С. Возрастная психология. Учебник. М., 1993.
18. Немов Р.С. Психология. В 3 кн. Кн. 2. М., 1995.
19. Пиаже Ж. Психология интеллекта. М., 1969.
20. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. М., 1994.
21. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. М., 1995.
22. Хрестоматия по возрастной психологии. М., 1985.
23. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М., 1989.
24. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996.
|
|
