Введение........................................3
1 Предмет и объект педагогики....................4
2. Задачи педагогики...................................7
3 Функции и методы педагогической науки...............9
4 Общекультурное значение педагогики.....................13
Заключение............................17
Список литературы....................................18
Введение
Наука - одна из форм человеческого сознания наряду с искусством, религией. Это и сфера человеческой деятельности, результатами которой являются добывание новых знаний, их систематизация, создание теорий в области своего предмета. Непосредственными целями науки выступают описание, объяснение, предсказание процессов и явлений реальной действительности в русле открываемых наукой законов.
Педагогическая наука определяется как наука о законах образования и воспитания детей и взрослых.
Целью данной работы является рассмотрение педагогики как науки, изучение ее предмета, методов и задач, а также выявление общекультурного значения.
Литература
1. Белорусова В.В. Педагогика. Учебное пособие для институтов физической культуры. - М., 1999г.
2. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения.- М.: Педагогика, 1990.
3. . Гласс Д., Стекли Д. Статистические методы в педагогике и психологии. М., 1976г.
4. Загвлязенский В. И. Педагогическое предвидение. //Педагогика и психология, 1997. №4
5. Радугин А.А..-М Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов., 2000г.
6. Скалкова Я. Методология и методы педагогического исследования. М., 1989г.
7. Столяренко А.М. Психология и педагогика.-М., 1998г.