СодержаниеЗадания
Список литературыВведениеЗадача 1. Сравните образ мыслей людей, стоящих на трех различных мировоззренческих позициях (мифологической, религиозной и философской) в одной и той же проблемной ситуации: им нужно выбрать одну из альтернатив - разбогатеть обманом, заставив работать на себя других людей, или не разбогатеть, но трудиться наравне со всеми. Как они могли бы рассуждать? Что думали бы о последствиях своего выбора?
Выбор альтернативы сложен в принципе и решающим фактором здесь будет не только мировоззренческие позиции. Важную роль в таком выборе сыграет нравственность и личные качества принимающего решение. Я не вижу возможности выбрать первый вариант, не зависимо от того, какого бы мировоззрения не придерживаться.
Согласно мифологическому мировоззрению выбор был бы сделан в пользу первого варианта, а возможность была бы расценена как дар богово, или судьбы. Важен результат. О последствиях выбора не думал бы много: суть дар богов использован, предоставлен мне, и раз мне, значит надо было им пользоваться - примерно такая логика.
Религиозное мировоззрение, если конечно человек действительно религиозен не позволило бы обогатиться за чужой счет, обманом или как-то иначе - суть нечестным путем. О выборе бы думал как о искушении которым сатана пытался сбить с пути истинного.
Философское мировоззрение не исключает первого варианта, но
Задача 2. Какие аргументы Вы могли бы привести в доказательство того, что разум является высшей познавательной способностью, если бы жили в Древней Греции и посещали одну из философских школ?
Задача 3. Обоснуйте, что гуманизм является продуктивной мировоззренческой позицией.
Задача 4. Докажите, что особенности российского менталитета обусловлены тем, что философия появилась на Руси вместе с христианством.
Задание 5. Продолжает ли русская идея быть актуальной и почему?
Задание 6. Меняет ли отношение к жизни феноменологический подход к бытию? В чем это может проявиться?
Задача 7. Чем опасен "бессубъектный человек" - человек массы? Встречали ли Вы таких людей?
Задача 8. Как, на Ваш взгляд, может выглядеть общество, где торжествует социальная справедливость. Продуктивен ли коммунистический принцип распределения: "От каждого - по способностям, каждому - по потребностям"?
Задача 9. Интерес или опасность для окружающих представляет человек, который озабочен только своим материальным благополучием? Какие именно интерес или опасность? Обоснуйте свой ответ.
Задача 10. Представьте себе, что ни одна из глобальных проблем не решается. Какими могут быть последствия?Литература1. Виндельбанд В. История древней философии. - К.: Тандем, 1995. - 368с.
2. Гайденко П. История греческой философии в ее связи с наукой. - М.: Юристъ, 2002. - 475 с.
3. Гусейнов А.А. Этика Аристотеля. - М.: Знание, 1994. - 224 с.
4. Лешкевич Т.Г. Древняя философия. - М.: ИНФРА-М, 2001. - 478 с.
5. Никифоров А.Л. Философия науки, истории и методология. - М.: НОРМА, 2003. - 464 с.
6. Таранов П.С. Анатомия мудрости. 106 философов: жизнь, судьба, учение. Т.1. - Симферополь: Таврия, 1995. - 463 с.
7. История философии в кратком изложении/ Пер. с чеш. И.И.Богута. - М.: Мысль, 1991. - 590 с.
|
