, готовая контрольная работа

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин//Педагогика/Формирование в процессе обучения механизма усвоения знаний и умений в соотвествии с планируемыми характеристиками

Тема/Вариант	Формирование в процессе обучения механизма усвоения знаний и умений в соотвествии с планируемыми характеристиками
Предмет	Педагогика
Тип работы	контрольная работа
Объем работы	18
Дата поступления	12.12.2012

690 ₽

Содержание

Введение 3 Глава 1. Знания, навыки и умения в процессе обучения 5 Глава 2. Функционирование триады "знания-умения-навыки" в современной дидактике 11 Глава 3. Практические аспекты усвоения знаний и умений 14 Заключение 16 Список использованной литературы 18

Введение

Актуальность. Как известно, переход из состояния необученности в со-стояние определенной обученности осуществляется через овладение опреде-ленной суммой знаний, умений и навыков, и каждый дидактический процесс обладает вполне определенными принципиальными возможностями по качест-ву их формирования у обучающихся за заданное время. До 80-х гг. ХХ столетия традиционно считалось, что содержание подго-товки специалиста сводится только к этим компонентам. Позже были выделены еще два - опыт творческой деятельности и опыт эмоционально-ценностного отношения к действительности. Формирование общеучебных умений и навыков - один из приоритетов современного образования, предопределяющий успешность всего последующе-го обучения. В новых образовательных стандартах начального общего образования формированию общеучебных умений и навыков, а также различным способам деятельности уделено особое внимание: они выделены в отдельный блок как на уровне минимума содержания, так и на уровне требований к уровню подготов-ки оканчивающих начальную школу.

Литература

1. Габай Т.В. Педагогическая психология. - М.: Академия, 2009. 2. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология. - М.: Педагогическое общество России, 2009. 3. Демидова И.Ф. Педагогическая психология. - Ростов-на-Дону: Фе-никс, 2009. 4. Есина Е.В. Педагогическая психология. Конспект лекций. - М.: Экс-мо, 2008. 5. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М.: Университетская кни-га, Логос, 2009. 6. Косихина О.С. Теоретические основы системно-структурного подхода к усвоению знаний // Наука и школа. - 2007. - № 1. - С. 79-80. 7. Потапова М.В., Шахматова В.В. Факторы, влияющие на качество ус-воения знаний и умений выпускников // Физика в школе. - 2008. - № 8. - С. 35-42. 8. Ткачева М.С. Педагогическая психология. Конспект лекций. - М.: Высшее образование, 2008.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте