СодержаниеВведение 3
1.Социализация как фактор развития ребенка 5
2. Этапы социализации и их особенности 8
3. Проявление индивидуальности в процессе социализации 15
4. Социализация и социальные роли 17
Заключение 22
Список использованной литературы 23ВведениеЛичность является объектом изучения ряда гуманитарных наук, прежде всего, философии, психологии и социологии. Философия рассматривает личность с точки зрения ее положения в мире как субъекта деятельности, познания и творчества. Психология изучает личность в качестве устойчивой целостности психических процессов, свойств и отношений: темперамента, характера, способностей, волевых качеств и т.д.
Социологический же подход выделяет в личности социально-типическое. Основная проблематика социологической теории личности связана с процессом формирования личности и развития ее потребностей в неразрывной связи с функционированием и развитием социальных общностей, изучением закономерной связи личности и общества, личности и группы, регуляции и саморегуляции социального поведения личности. Социология в целом содержит множество теорий личности, которые отличаются друг от друга кардинальными методологическими установками.
Личность как субъект социальных отношений, прежде всего, характеризуется автономностью, определенной степенью независимости от общества, способной противопоставить себя обществу. Личная независимость сопряжена с умением властвовать над собой, а это, в свою очередь, предполагает наличие у личности самосознания, т. е. не просто сознания, мышления и воли, а способность к самоанализу, самооценке, самоконтролю.[4;13]
Особое внимание должно быть уделено личности ребенка, процессу ее социализации, т.е. усвоению общественного опыта, вхождению в социальное пространство. Последнее время данной проблеме посвящены труды многих ученых, педагогов и психологов. Эта проблема стала основой и нашей работы, тема которой: "Социализация детей в меняющемся мире".
Цель работы: охарактеризовать процесс социализации детей.
Объект исследования: процесс социализации.
Предмет исследования: социализация детей.
Задачи исследования: изучить литературу по теме работы; определить сущность понятия "социализация"; раскрыть основные формы социализации; рассмотреть особенности социализации детей в современном мире.
Методы, используемые в работе: изучение и анализ литературы, обобщение и систематизация материала.
Практическая значимость работы заключается в обобщении материала по теме исследования, определение особенностей социализации детей в современном мире, в изменяющихся условиях.Литература1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М., 1988. - 346 с.
2. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. - М., 1997. - С. 192 - 195.
3. Словарь по социальной педагогике/Авт. - сост. Л.В. Мардахаев. - м.: "Академия", 2002. - 268 с.
4. Социальная педагогика (конспект лекций )/Авт.-сост. В.А. Титов. - М.: "Приор - издат", 2003 - 160 с.
5. Социальная педагогика: экспресс - учебное пособие/Под ред. Р.А. Литвак. - Челябинск, ЧГПУ, 1994. - 152 с.
6. Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения/Под ред. В.А. Караковского, Л.И. Новиковой, Н.Л. Селивановой, Е.И. Соколовой. - М.: Педагогическое общество России, 1999. - 264 с.
|
