СодержаниеВведение 3
1. Особенности социализации детей в сельской местности 4
2. Система воспитательной работы в сельской школе 9
Заключение 26
Список литературы 27ВведениеСпецифика деятельности учителя сельской школы в воспитательной ра-боте определяется особенностями его профессиональной деятельности в учре-ждениях данного типа, обусловленными влиянием на педагогический процесс трех групп факторов, связанных с местонахождением школы в сельской мест-ности (социальные, экономические, экологические, общественно-политические), малочисленностью классов (организационно- педагогические), особенностями сельских школьников (уровень образованности, жизненные приоритеты). На селе большое значение имеет воспитательная работа, так как у учащихся (в отличие от городских сверстников) ограничены возможности в ор-ганизации разнообразного досуга, выбора объединения по интересам, посеще-ния различных кружков и секций. В воспитательной работе необходимо учиты-вать следующее: - школа, являясь часто единственным культурным центром се-ла, оказывает значительное влияние на его развитие; важно установление тес-ного взаимодействия школы и социального окружения с целью использования его потенциала в воспитательной работе; - ограниченные возможности для са-мообразования сельских школьников, отсутствие учреждений дополнительного образования, музеев, театров обуславливают необходимость организации по-знавательной деятельности учащихся во внеучебное время на базе школы и це-лесообразность использования для этого объединений клубного типа, куда включаются школьники разного возраста, педагоги, родители в зависимости от их интересов и способностей. Актуальность проблемы определила выбор темы реферата: "Система воспитательной работы в сельской школе".
Целью нашей работы является описание опыта воспитательной работы условиях сельской среды.Литература1. Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазви-тия.-2-е изд.- Казань: Центр инновационных технологий, 2000.- 608 с. ISBN 5-93962-005-1.
2. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов - СПб: Пи-тер, 2001.-304 с. - (Серия "Учебник нового века"). Издательский дом "Питер", 2001 - 299 с.
3. Волков И.П. Цель одна - дорог много: Проектирование процессов обу-чения и воспитания: Кн.для учителя: Из опыта работы. - М.: Просвещение, 1990.-159 с.
4. Кон И.С. Ребенок и общество. - М., 1998. - С. 110 - 115.
5. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. - М., 1997. - С. 192 - 195.
6. Социальная энциклопедия. - М.: Речь, 2000 г.- 412 с.
7. Управление воспитательной системой школы: проблемы и реше-ния/Под ред. В.А. Караковского, Л.И. Новиковой, Н.Л. Селивановой, Е.И. Со-коловой. - М.: Педагогическое общество России, 1999. - 264 с.
8. Формирование творческих способностей: сущность, условия, эффек-тивность. Сб. науч. тр. Свердловск. СИПИ,1990г
|
