СодержаниеВведение 4
1. Проблема связи мышления и его продуктов с реальностью 6
1.1 Мышление как познавательный процесс 6
1.2 Эмоции, эмоциональные реакции, общее представление 8
2. Значение формирования мышления, эмоций и мотивации в производственной деятельности 14
2.1 Мышление в производственной деятельности 14
2.2 Значимость формирования адекватных эмоциональных реакций 15
2.3 Рекомендации по повышению мотивации персонала 17
Заключение 21
Список использованной литературы 22ВведениеПроблема развития личности в образовании является одной из наиболее актуальных. Не случайно в Законе Российской Федерации "Об образовании" акцентируется внимание на необходимость создания максимально благоприят-ных условий для развития творческой личности. В "Национальной доктрине образования в Российской Федерации" подчеркивается, что одной из основных задач системы образования является обеспечение разностороннего и своевре-менного развития детей и молодежи.
Одно из существенных мест в развитии личности человека занимает раз-витие его мышления (В.А.Кан-Калик, В.П.Симонов, В.А.Сластенин).
Тем не менее, не смотря на достаточное количество работ, посвященных развитию мышления, недостаточным является аспект проблемы связи мышле-ния и его продуктов с реальностью. Это определило тему нашей работы: "Мышление, эмоции и мотивация: проблемы связи мышления, его продуктов с реальностью".
Цель работы: проанализировать особенности взаимозависимости мышле-ния, эмоций и мотивации.
Задачи работы: изучить и проанализировать литературу по теме работы; раскрыть смысл основных понятий, изучаемых в работе; определить взаимо-связь данных понятий и их применение в практической деятельности.
Методы, используемые в работе: анализ литературы, обобщение и систе-матизация материала.
Глоссарий:
Мышление - психический процесс отражения действительности, высшая форма познавательной и преобразующей активности человека. Часто определя-ется как познавательная деятельность человека, которая может быть различной в зависимости от уровня обобщения и характера используемых в этой деятель-ности средств.
Эмоции и чувства - процесс отражения субъективного отношения челове-ка к объектам и явлениям окружающего мира, другим людям и самому себе в форме непосредственного переживания. Эмоции выражают состояние субъекта и его отношение к объекту.
Мотивацию можно определить как совокупность процессов, которые на-правляют и поддерживают поведение личности, побуждают ее к достижению целей, определяют активность. Побуждения стимулируют человека или группу людей совершать некие действия.Литература1. Обозов Н.Н. Межличностные отношения. - Л., 1979.
2. Общение и оптимизация совместной деятельности./ Под ред. Г.М. Андреевой, Я.Яноушека. - М., 1987.
3. Практическая психология для менеджеров. Под ред. Тутушкиной М. К. - М.: ИИД "Филинъ", 1997 г. 395с.
4. Психология и этика делового общения./Под ред. В.Н. Лаквриненко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.
5. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология управления: Учебное пособие. Ростов н/Д.: Изд-во "Феникс",1977. 512с.
6. Управление персоналом / Под ред Т.Ю. Базарова. М.: ЮНИТИ. 2002. 560 с.
|
