Содержание<br>Введение 3
<br>Глава I Проблема адекватной полоролевой социализации в подростковом возрасте в психологии 6
<br>Глава II Особенности полоролевой социализации подростков, проживающих в интернатных учреждениях и реабилитационных центрах 18
<br>Заключение 30
<br>Список использованной литературы 32ВведениеВведение
<br>Актуальность. В настоящее время, когда кардинально изменяются социально-политические условия жизни нашего общества, происходит ломка привычных форм взаимодействия человека с социальной средой, изменение системы ценностей, размывание социально-ролевой структуры общества, перед психологией встаёт ряд новых задач, связанных с осмыслением проблемы человека в условиях социальной нестабильности.
<br>Одной из таких проблем является проблема становления полоролевой идентичности, поскольку полоролевая идентичность относится к числу базовых характеристик человека, в значительной степени детерминирующих его самосознание и задающих вектор его социализации. Принадлежность человека к определенному полу определяет становление личности, её интересы, формирование особой системы представлений о себе как о человеке определённого пола, включающей специфические для мужчин и женщин потребности, мотивы, ценностные ориентации и соответствующие этим образованиям формы поведения.
<br>Нам представляется, что полоролевая идентичность является важным регулятором социального поведения личности. Неправильное формирование половой идентичности является индикатором нарушения психического здоровья и адаптации человека. Следствием нарушения половой идентичности становится глубокий конфликт, нередко порождающий различные формы антисоциального поведения. Невозможность принять чётко очерченную половую роль приводит личность к дезинтеграции и изменению ценностных критериев (идеалы, моральные нормы, этические потребности). А.И. Белкин, рассматривая становление половой идентичности по данным лиц, перенесших смену пола, отмечает, что одновременно с «потерей» чувства половой принадлежности у субъектов исчезает привязанность к близким, родным местам, любимым предметам, размывание времени, боязнь перемен, взросления, утрата способности к продуктивной работе. В состоянии деперсонализации большинство больных согласны на любые операции, лишь бы избавиться от чувства «бесполости». Масса непродуктивных конфликтов происходит вследствие того, что человек не может определить собственную половую принадлежность. Т.е. проблема половой идентичности – это проблема самоопределения, которая находится в ряду жизненно значимых ориентаций человека.ЛитератураСписок использованной литературы:
<br>1. Балашова И. Г. Подросток и группа: особенности социализации подростков в группе сверстников. Пенза : Изд-во ПГПУ им. В. Г. Белинского, 2006.
<br>2. Белопольская Н.Л. Методика исследования детского самосознания (половозрастная идентификация). М.: КОГИТО-ЦЕНТР, 2002.
<br>3. Берн Ш.М. Гендерная психология. СПб.: Прайм-Еврознак, 2005. 320с.
<br>4. Грин Р. Половая идентичность детей и подростков. СПб., 2007.
<br>5. Дворянчиков Н.В. Полоролевая идентичность у лиц с девиантным сексуальным поведением. М., 2008.
<br>6. Казанская В.Г. Социализация подростка в семье и школе. СПб. : ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2007.
<br>7. Каган В.Е. Половая идентичность у детей и подростков в норме и патологии: СПб., 2006.
<br>8. Касьянова Н.Н. Полоролевая социализация подростков в учреждениях интернатного типа: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук. Липецк: ЛГПУ, 2005.
<br>9. Коблянская Е.В. Психологические аспекты социальной компетентности. СПб., 2005.
<br>10. Колберг Л.. Познавательный анализ, связанный с развитием концепций полоролевых отношений детей. - М., 2003.
<br>11. Кон И.С. Введение в сексологию. М., 2003.
<br>12. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. СПб.: Питер, 2005.
<br>13. Молодцова Т.Д. Диагностика, предупреждение и преодоление дезадаптации подростков. М. : МПА, 1999.
<br>14. Мудрик А.В. Социализация человека как проблема // Социальная педагогика. М.: Народное образование, 2005. №4.
<br>15. Мудрик А.В. О полоролевом (гендерном) подходе в социальном воспитании старшеклассников // Народное образование. 2007. № 5. С. 175–181.
<br>16. Нестеров А.Н. Социализация подростков в условиях межличностных отношений в общеобразовательной школе : диссертация ... кандидата педагогических наук. Карачаевск, 2005.
<br>17. От детства к взрослости: Юношество. Социализация. М. : Рос. гос. юнош. б-ка, 2005.
<br>18. Присяжная Н.В. Анализ постинтернатного устройства выпускников сиротских учреждений г. Москвы за 2006 г. М.: Школьная книга, 2007.
<br>19. Протасова И.А. Правовая социализация подростков в условиях школы-интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Екатеринбург : Российский гос. проф.-пед. ун-т, 2007.
<br>20. Репина Т.А. Проблема полоролевой социализации детей. Москва – Воронеж, 2004, 288 с.
<br>21. Самойленко Е.В. Особенности полоролевой социализации подростков (мальчиков) с задержкой психического развития в условиях депривации отцовского. Нижний Новгород, 2005.
<br>22. Самсонова Т.И. Социальная компетентность подростков: технологии ее формирования : монография. СПб. : СПбГУСЭ, 2007.
<br>23. Селеня Л.П. Социализация детей и подростков в условиях городской среды : диссертация ... кандидата социологических наук. М., 2008.
<br>24. Столярчук Л.И. Полоролевая социализация школьников: теория и практика воспитания. Волгоград : Перемена, 2006.
<br>25. Флотская Н.Ю. Развитие половой идентичности подростков в разных условиях социализации. Архангельск : Поморский ун-т, 2007.
|
|
