СодержаниеОглавление
<br>Введение 3
<br>Глава 1. Теоретические основы организации семейного отдыха 7
<br>§ 1.1. Понятие семейного отдыха 7
<br>§ 1.2. Досуг в жизни человека 20
<br>§ 1.3. Организация семейного отдыха 26
<br>§ 1.4. Российская и зарубежная практика организации семейного отдыха 39
<br>§ 1.5. Эволюция и становление семейного досуга в России 48
<br>Заключение 58
<br>Список литературы 63
<br>Приложение 1 67
<br>Приложение 2 68
<br>Приложение 3 69
<br>Приложение 4 70
<br>Приложение 5 71
Список литературыВведениеВведение
<br>
<br>Радикальные изменения, в частности политические и экономические реформы в России создают новые условия развития национальной культуры, для удовлетворения духовных интересов и рекреативных потребностей человека и привлечение его к социально-культурному творчеству.[37.C 47]
<br>Это требует научного исследования сущности и природы, а так же специфики современного культуро-творческого процесса, его особой разновидности - сферы досуга, спецификой которой является функционирование досуговых институтов.
<br>Современные представления о функциях учреждений досуга отвечают принципиально новому пониманию культуры досуга: досуговая деятельность воспринимается как культуро-творческий процесс, который стимулирует развитие творческой индивидуальности, предусматривает поливариативность культурно-досуговых и рекреационных мероприятий, создает условия для выявления и удовлетворения свободы выбора досуговых потребностей и интересов и утверждение на этой подпочве системы ценностей личности. [27.C 96]
<br>Ценный опыт досугово и рекреационного обслуживания имеют зарубежные страны - прежде всего Западной Европы и США - с их мощной индустрией досуга. [28.C 127]
<br>Зарубежным ученым принадлежат основательные научные исследования досуговой деятельности.
<br>Зарубежные научные школы современного досуга акцентируются на воспитательном потенциале учреждения досуга, способного активно влиять на духовный мир личности.
<br>Актуальность изучения досуговой сферы обусловлена своеобразностью культурной ситуации в России необходимостью преодолеть кризисное состояние в современной отечественной культурной практике, решить такие разногласия, как несоответствие между духовными интересами, ценностными ориентации личности и реальным содержанием деятельности традиционных учреждений досуга.
<br>В научный анализ теории и практики культурно-досуговой деятельности значительный вклад внесли Ю.А. Стрельцов, А.Д. Жарков, В.М. Чижиков, В.А. Ковшаров, Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников.
<br>Исследования названных авторов имеют важное значение для совершенствования теории и методики культурно-досуговой деятельности семьи. Но еще ряд вопросов и проблем по этой теме остаются на стадии изучения. [28.C 131]
<br>Научный интерес к изучению семьи как социального института воспитания достаточно постоянен и находит отражение в современных социологических, социально-культурных и психолого-педагогических исследованиях. Семья, будучи исторически обусловлена, не является застывшим образованием и претерпевает существенные изменения в процессе общественного развития российского общества.
<br>Практика свидетельствует, что досуговые интересы современной семьи не разрушаются, они видоизменяются, обретая новые черты, осваивая и утверждая новые ценности, развивая и совершенствуя организационные формы семейного досуга.
<br>Сложившиеся противоречия между традиционными формами организации семейного досуга в учреждениях культуры и духовными потребностями современной российской семьи обуславливают необходимость выявления условий, способствующих совершенствованию деятельности клубных учреждений в процессе организации культурно-досуговой деятельности с целью удовлетворения духовных потребностей современной российской семьи. [27.C 137]
<br>Учитывая особенности развития семейного досуга, в исследовании выдвинута проблема выявления социально-культурных условий, необходимых для развития досуговых интересов современной семьи. [28.C 156]
<br>Изучение досуговой активности современной семьи ведется в контексте с теоретико-методологическими аспектами социально-культурной деятельности, которым посвящены труды отечественных учёных А.И. Арнольдова, Л.А.Акимовой, Т.И.Баклановой, В.З.Дуликова, И.Н. Ерошенкова, А.Д.Жаркова, Т.Г.Киселёвой, Ю.Д.Красильникова, Е.М.Клюско, О.Ю.Мацукевич, Ю.С.Моздоковой, Б.Г.Мосалёва, Г.Я.Никитиной, B.C.Садовской, Ю.А.Стрельцова, Н.Ф.Талызиной, Г.Н.Филонова, Н.Н.Ярошенко и др.
<br>Вместе с тем, при научной разработанности множественных аспектов жизнедеятельности современной семьи как социального института воспитания конкретных исследований по развитию досуговых интересов современной семьи не проводилось.
<br>Объект исследования - досуговые интересы современной семьи.
<br>Предмет исследования - организация семейного досуга в выходные дни.
<br>Цель исследования состоит в изучении проекта многодневной программы семейного отдыха для жителей города.
<br>Объект, предмет и цель исследования обуславливают необходимость решения следующих задач:
<br>a. определить сущность и специфику досуговых интересов современной семьи;
<br>b. выделить принципы организации социально-культурной деятельности, обеспечивающие формирование досуговых интересов современной семьи;
<br>c. обосновать социально-культурные условия, влияющие на развитие досуга современной семьи;
<br>Гипотеза исследования состоит в том, что на современном этапе мало проектов, которые предлагают совместное проведение досуга родителями и детьми.
<br>Решение поставленных задач обусловило использование комплекса взаимодополняющих методов исследования: теоретического анализа, системного метода, проведения процедур социологического опроса.
<br>Теоретическая значимость исследования заключается в осмыслении феномена досуговой активности семьи в контексте смены парадигм социокультурного развития российского общества.
<br>Тема данного исследования рассмотрена с точки зрения социологии, социологии досуга и свободного времени
<br>Практическая значимость: материал исследования может быть применен специалистами учреждений культуры по организации семейного досуга во всех регионах России.Литература<br>
<br>1. Белова И.Н. Детская преступность в странах Свропы // Культура в современном мире: опыт, проблемы, решения. Науч.-информ. сб. 2004. Вып. 6.
<br>2. Борытко H.M. Досуг как сфера воспитания // Культура. Искусство. Образование: проблемы, перспективы развития: Материалы международной научно-практич. конф. - Смо¬ленск: СГИИБ, 2003.
<br>3. Бочарова Н.И. Оздоровительный семейный досуг с детьми дошкольного возраста: Пособие для родителей и воспитателей. Изд: АРКТИ, 2003.
<br>4. Брехман, И. И. Валеология – наука о здоровье / И. И. Брехман. – М.: Физ. и спорт, 1990
<br>5. Бурдье П. Социальное пространство и символическая власть // THESIS. 1993. № 2.
<br>6. Вишняк А.И. Тарасенко В.И. Культура молодежного досуга. Киев: Высшая школа, 2004
<br>7. Возжаева Ф.С. Реализция комплексных реабилитацион¬ных программ для детей-инвалидов // Социс. - 2000. - № 6.
<br>8. Воловик А. Ф., Воловик В. А. Педагогика досуга: Учебник. - М: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 2001.
<br>9. Воспитательная деятельность клубных учреждений. М: НИИ культры, 2003
<br>10. Гаранин Н.И., Булыгина И.И. Менеджмент туристской и гостиничной анимации. - Учебное пособие. - М.: Советский спорт, 2003.
<br>11. Горбатова И.И., Каменец А.В. Деятельность клубов. / Аналитеческий обзор. М.: ГИВЦ МК Р.Ф., 2004.
<br>12. Грушин Б. Творческий потенциал свободного времени. М: Профиздат, 2000
<br>13. Декларация о правах инвалидов // Права человека: Сб. международных договоров ООН. - Нью-Йорк, 1989.
<br>14. Демченко А. Возможности российского досуга // Клуб. М., 2006.
<br>15. Дюмазедьє Ж. Досуг как сфера духовной деятельности. -М.: Книга, 1987.
<br>16. Дюмазедьє Ж. Культурная революция в организации до¬суга // Культурно-просветительная работа. Любительская дея¬тельность в сфере досуга. - М., 1989. - Вып. 12.
<br>17. Ерошенков И.Н. Культурно-досуговая деятельность в современных условиях.- М.: НГИК, 2004.
<br>18. Иванюшкин, А. Я. «Здоровье» и «болезнь» в системе ценностных ориентаций человека / А. Я. Иванюшкин // Вестник АМН СССР. – 1982. – Т. 45. – №. 4.
<br>19. К проблеме занятости в сфере культуры // Панорама жизни культуры зарубежных стран.-2001. Вып 10
<br>20. Каменец А.В. Деятельность клубных учреждений в современных условиях: Учебное пособие. М.: МГУК, 2007
<br>21. Кирсанов В. В. Социально-педагогические проблемы орга¬низации досуга за рубежом. - Харьков: ХГИК, 2008.
<br>22. Киселева Т.Г. Теория досуга за рубежом. – М. 2002
<br>23. Клюско Е.М. Центры досуга: содержание и формы деятельности // Центры досуга. - М.: НИИ культуры, 2007.
<br>24. Клюско Е.М. Центры досуга: содержание и формы деятельности // Центры досуга. М.: НИИ культуры, 2007
<br>25. Кротова Ю.Н. Становление и развитие педагогики досуга в США и Великобритании: Дис... д-ра пед. наук: 13.00.05. - СПб., 2004.
<br>26. Культура и досуг в семьях с детьми-инвалидами: Сб.ст. — М.: МГУКИ, 2001.
<br>27. Кучинский С.С., Шевчук СП., Шалее И.А. Досуг как фактор социальной реабилитации инвалидов // Социологичес¬кие ииследования. - 2003. - № 5.
<br>28. Кьюен М., Макклейн Дж. Социальная помощь лицам с ограниченными возможностями // Гуманистический подход к охране здоровья. - М.: Аспект Пресс, 1998.
<br>29. Мансуров Н.С. Теоретические предпосылки программирования развития личностиной активности. М.: Просвещение, 2006.
<br>30. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 23, с. 274
<br>31. Международная классификация дефектов, инвалиднос¬ти и нетрудоспособности (МКДИН). Всемирная организация здравоохранения. - Женева, 1980.
<br>32. Петрова И.В. Досуг в зарубежных странах: Учебное пособие. – К., Кондор, 2005
<br>33. Преподавание и изучение прав человека. - Нью-Йорк: ООН, 1992.
<br>34. Проблемы семьи и профессиональной деятельности на Западе // Культура в современном мире: опыт, проблемы, реше¬ния. Науч.-информ. сб. - М., 2001. - Вып. 6.
<br>35. Рощина Я.М. Стиль жизни московских предпринимателей: эмпирические типологии и структуры позиций. М.: Ин-т экономики РАН, 2005.
<br>36. Смирнова Е.Р. Когда в семье ребенок-инвалид//Социс. - 2007.-№ 1.
<br>37. Созинова М.В. Досуговая деятельность как средство развития творческого потенциала семьи //Автореф. дисс.… канд. пед. наук., СПб., 2004.
<br>38. Социальная работа с инвалидами // Социальная работа: теория и практика: Учебн.пособие. - М.: ИНФРА-М, 2001.
<br>39. Социальная работа: теория и практика: Учеб. пособие / Отв. ред. д.и.н., проф. Е.И.Холостова, д.и.н., проф.А.С.Сорви-на. - М.: ИНФРА-М, 2001.
<br>40. Стеббинс Р.А. Свободное время: к оптимальному стилю досуга: Взгляд из Канады // Социс. - М. 2003. № 7.
<br>41. Стрельцов Ю.А. Культурология досуга. - М. МГУК. 2002
<br>42. Ушинский К.Д. Труд в его психическом и воспитательном значении // Педагогические сочинения: В 6т. – Т.2 / Сост. С.Ф. Егоров. – М.: Педагогика, 1988
<br>43. Хобби семейного человека. // Зеркало недели. - 2002. - 38 (413) 5-11 октября
<br>44. Цымбалюк Н. Досуг глазами российских социологов // М. 2001
|
|
