Педагогическая ситуация
<br>1. Общая характеристика педагогической системы и субъектов деятельности
<br>2. Выявление и формулировка проблемы
<br>3. Поиск вариантов решения задачи
<br>4. Анализ и оценка результатов педагогической деятельности
Введение
Действия происходят в ….. средней школе…… района. Хотя это школа с высоким уровнем дисциплины и большинство детей из хороших семей, конфликты возникали и продолжают возникать.
<br>События происходят в трудном 8 классе. В классе 6 человек : 4 мальчика и 2 девочки. Возрастной состав – группа подростков 14-15 лет. Группа пассивна. Интересуясь чем-то, не стремится это осуществить на деле. Популярные члены группы – эгоисты, работающие лишь для себя. И у них нет стремления постоянно общаться друг с другом. Отношения не отличаются сплочённостью и взаимопомощью.
<br>Трудности, возникшие у меня при работе с этим классом, можно объяснить особенностями того возраста, в котором они находятся. Главной деятельностью для них является общение, авторитетов они не признают. Дети с пренебрежением относятся к тому, что преподносится им на уроках. Преувеличивают свои способности и не видят своих недостатков.
<br>Как субъектов деятельности, можно выделить весь класс, ядром которого являются мальчики : Калитухо Алексей, Варламов Сергей и Кохан Андрей, которые нарушают дисциплину на уроке.