Содержание<br>
<br>Введение……………………………………………………………….......3
<br>1 глава. Теоретические основы зрительного восприятия………………6
<br>
<br> 1.1. Психологическая характеристика зрительного
<br> восприятия…………………………………………………….…6
<br> 1.2. Физиологическая характеристика зрительного
<br> восприятия……………………………………………………...12
<br> 1.3. Развитие зрительного восприятия в онтогенезе…………22
<br>
<br>Выводы…………………………………………………………………...27
<br>
<br>2 глава. Характеристика методик исследования зрительного
<br> восприятия детей младшего школьного возраста……………28
<br>
<br>Выводы…………………………………………………………………...41
<br>
<br>Заключение………………………………………………………………42
<br>Список литературы……………………………………………………...45
Список литературыВведениеВведение
<br>
<br>Зрительное восприятие информации является основным способом получения человеком представлений об окружающем мире. Зрение обеспечивает человеку возможность получать информацию о внешнем мире, ориентироваться в пространстве, контролировать свои действия, выполнять точные операции. Зрение и зрительное восприятие не являются тождественными понятиями. Зрительная система состоит из большого количества параллельных каналов, или подсистем, работающих в значительной мере автономно и выполняющих принципиально различные функции. Эти подсистемы могут нарушаться или совершенствоваться почти независимо друг от друга, так что в одних отношениях зрительная система данного человека может демонстрировать замечательные способности, а в других – весьма посредственные .
<br>Проблема механизмов зрительного восприятия является одной из старейших в психологической науке (Rubin, Лурия) . Онтогенез зрительного восприятия является одной из фундаментальных проблем возрастной психологии (Рубинштейн; Леонтьев, Запорожец, Gibson) .
<br>Через зрительные ощущения человек получает большинство сведений об окружающем мире, но у этого главного информационного источника высокий уровень субъективности. На данном этапе научного развития трудно разграничить, где заканчивается ощущение и начинается восприятие, порождающее зрительные иллюзии, ложно сигнализирующие об истинном положении дел. А важность связи с окружающим миром через зрение, ввиду научно-технического прогресса и компьютеризации быта, обучения и работы, становится всё больше. И поэтому тема курсовой работы звучит так: проблема зрительных ощущений в общей психологии.
<br>Психическое развитие младших школьников — одна из главных проблем современной психологии детства. Изучение вопроса развития зрительного восприятия у младших школьников имеет как научное значение, так и практический интерес, потому что оно нацелено в на решение большого количества педагогических и психологических вопросов, которые непосредственно связанны с проведением эффективного процесса обучения и воспитания детей младшего школьного возраста.
<br>Изучению зрительного восприятия посвящены работы таких психологов как Лурия А. Р., Леонтьев А. Н., Кравков С. В. , Рубинштейн С. Л, Узнадзе Д. Н. , Столин В. В. , в рамках отечественной школы психологии и Мюллер, Марр Д., Грегори Ричард Лэнггон , Гибсон Дж., Вильям Джемс в рамках зарубежной школы психологии.
<br>Объект: зрительное восприятие у детей младшего школьного возраста.
<br>Предмет: особенности зрительного восприятия у детей младшего школьного возраста.
<br>Цель: анализ методик для исследования зрительного восприятия у детей младшего школьного возраста.
<br>Задачи:
<br>1. Изучение физиологических аспектов зрительного восприятия у человека.
<br>2. Исследование психологических характеристик зрительного восприятия.
<br>3. Анализ формирования зрительного восприятия в процессе жизненного развития человека.
<br>4. Анализ методик для исследования зрительного восприятия детей младшего школьного возраста.Литература<br>
<br>1. Бетелева Т. Г. Онтогенез структурно-функциональной организации воспринимающей системы мозга // Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. - М., 1990.
<br>2. Блинникова И. В. Роль зрительного опыта в развитии психических функций.-М., 2003.
<br>3. Величковский Б.М., Блинникова И.В., Лапин Е.А. Представление реального и воображаемого пространства . - Вопросы психологии, 1986, № 3, с. 103-112
<br>4. Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников. – М.: Владос-Пресс, 2003.
<br>5. Волков Б.С. Младший школьник: Как помочь ему учиться. - М.: Академический Проект, 2004. - 142 с.
<br>6. Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию \ под ред. Логвиненко А. Д..- М. : ПРОГРЕСС ,1988
<br>7. Грегори Ричард Лэнггон Разумный глаз: Пер с англ. Изд. 2-е. -- М.: Едиториал УРСС, 2003.
<br>8. Джемс В. Психология: Гарвардский университет, 1984.
<br>9. ЕрмолаевЮ. А. Возрастная физиология. -М., 2001.
<br>10. Жукова Евгения Александровна. Острота зрения, зрительное восприятие и факторы, влияющие на них, у младших школьников : Дис. ... канд. биол. наук : 03.00.13 : Киров, 2004 266 c.
<br>11. Коромзин Юлиан Александрович. Системная организация интегративной деятельности мозга при зрительном восприятии у детей 7-8 лет : диссертация ... кандидата биологических наук : 19.00.02 / Коромзин Юлиан Александрович; [Место защиты: Помор. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова].- Архангельск, 2008.- 194 с.
<br>12. Кравков С. В. Глаз и его работа. 4-е изд., 1950. -- 532 с.
<br>13. Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии. М.,2000
<br>14. Лурия А.Р. Ощущения и восприятие. -- М., 1975.
<br>15. Логвиненко А.Д. Сенсорные основы зрительного восприятия пространства и движения // Вестник МГУ. Серия 14.Психология.- 1982.- № 2.- С.21-36.
<br>16. Логвиненко А.Д., Меньшикова Г.Я. Различение движущихся решеток // Вестник МГУ. Серия 14.Психология.- 1981.- № 2.- С.43-48
<br>17. Марр Д. Зрение. Информационный подход к изучению представления и обработки зрительных образов: Пер. с англ. - М.: Радио и связь, 1987. - 400 с.
<br>18. Морозова Л. В. Уровень развития структурных компонентов зрительного восприятия детей как показатель психофизиологической зрелости/Л. В. Морозова, Н. В. Звягина//Вестник Поморского университета. -2003. -№ 2(4). -С. 48-55.
<br>19. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология, развитие, детство, отрочество/ Издат. Центр «Академия»/2000 г.- 456 с.
<br>20. Прокопенко В.Т., Трофимов В.А., Шарок Л.П. Психология зрительного восприятия: Учебное пособие. - СПб.: СПбГУИТМО, 2006. - 73 с.
<br>21. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под редакцией члена- корреспондента РАО А.А. Реана/- СПб: «Прайм-Евразия»/2005 г.- 416 с.
<br>22. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии - СПб: Издательство «Питер», 2000 - 712 с.
<br>23. Столин В. В. Восприятие пространственных свойств предметов. -- В кн.: Познавательные процессы. Ощущения, восприятие. М., 1982.
<br>24. Узнадзе Д. Н. Общая психология/Пер. с грузинского Е. Ш. Чомахидзе; Под ред. И. В. Имедадзе. - М.: Смысл; СПб.: Питер, 2004.
<br>25. Фарбер Д.А. Развитие зрительного восприятия в онтогенезе // Мир психологии. Москва-Воронеж. — 2003. — №2 (34). — С.114—124.
<br>26. Хухлаева О.В. Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников. - М., 2003.
<br>27. Шаповаленко И.В. Возрастная психология/- М.: Гардарики/ 2004 г.- 349 с.
<br>28. Шевлякова И.Н. Посмотри внимательно на мир. Программа коррекции и развития зрительного восприятия и пространственного мышления у детей младшего школьного возраста. — М.: Генезис, 2003. — 96 с.
|
|
