СодержаниеСОДЕРЖАНИЕ
<br>Введение 3
<br>1. Теоретические проблемы системы физической культуры и места в ней социального института спорта 8
<br>1.1.Социальный институт спорта как элемент системы физической культуры общества 8
<br>1.2. Современный спорт и здоровье человека, как социальная ценность 11
<br>1.3. Организация процесса спортивного маркетинга 20
<br>2. Теоретические аспекты футбола как спорта 25
<br>2.1. Характеристика игры в футбол 25
<br>2.2. Основные правила игры в футбол 31
<br>2.3. Управление учебно-тренировочным процессом 51
<br>3. Практические аспекты привлечения болельщиков на соревнования (на примере футбольного клуба «локомотив») 60
<br>3.1. Характеристика футбольного клуба «Локомотив» 60
<br>3.2. Методика привлечения болельщиков на стадионы (на примере футбольного клуба «Локомотив») 63
<br>3.3. Анализ ценовой политики на билеты и абонементы футбольного клуба «Локомотив» 66
<br>3.4.. Клуб болельщиков футбольного клуба «Локомотив» как организация, объединяющая болельщиков всех возрастов 69
<br>Заключение 73
<br>Список использованной литературы 80
<br>Приложение 86ВведениеВВЕДЕНИЕ
<br>
<br>Обострившийся в современной социологии интерес к спорту как фактору социального развития привел к значительному прогрессу в этой области знаний. С начала 60-х годов ХХ века в российской социологической науке начинает формироваться отечественная социологическая теория спорта как важной составляющей части общей физической культуры общества, являясь в настоящее время методологической основой изучения личности в сфере физической культуры в целом и спортивной деятельности, в частности. В контексте этой теории в настоящее время осуществляются комплексные исследования социальных взаимодействий личности в различных аспектах её жизнедеятельности. В рамках этих исследований физическая культура и спорт изучаются разными отраслями научного знания, каждая из которых создает свое представление о них, как предмете исследования.
<br>Анализ исследований проблем спорта как социального института в системе физической культуры общества показал, что он сконцентрирован в основном вокруг следующих групп процессов:
<br> - философско-методологические аспекты данной проблемы исследовали И.В. Бестужев-Лада, Л.П. Буева, В. Гумбольдт, Д.И. Дубровский, Г.П. Щедровицкий, В.А. Ядов и др.;
<br> - общепсихологические аспекты проблемы развития разработали Л.И. Божович, Е.И. Головаха, П.А. Шавир, И.Г. Шендрик и др.;
<br>- социологические и культурологические аспекты социализации личности через разные социальные институты исследовали Ю.Р. Вишневский, В.В. Левченко, О.С. Красноперова, Р.Т. Насибулин, В.Г. Попов, М.А. Слюсарянский, В.Л. Семенов, Н.С. Смольников, Б.Г. Семеринский, Е.С. Шайдарова и др.
<br>Широко известны работы В.М. Дьячкова, Н.Г. Озолина, А.Д. Новикова, Л.П. Матвеева, В.М. Зациорского, В.П. Филина (теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки); П.А. Рудика, А.Ц. Пуни, П.Я. Гальперина (психолого-педагогическое направление); Н.И. Пономарева, В.В. Столбова, В.И. Стоярова (историко-социологическое направление); Н.А. Берштейна, Д.Д. Донского, И. П. Ратова (биомеханика); А.Н. Крестовникова, С.П. Летунова, М.Ф. Иваницкого, В.С. Фарфеля, В.Л. Карпмана (медико-биологическое направление) и многих других.
<br>Анализу места и роли физической культуры и спорта в организации досуговой и рекреационной деятельности, реализации творческого потенциала, развития сущностных сил индивида посвящены работы Г.Е. Зборовского, Л.Н. Когана, Г.П. Орлова, В.С. Цукермана и др. Основы институциональной теории заложены на рубеже XIX-XX вв. трудами Г. Спенсера, Э. Дюркгейма, М. Вебера, Т. Веблена, Т. Парсонса. Г. Спенсер является основоположником учения о социальных институтах.
<br>Цель работы заключается в изучении методологии привлечения болельщиков на стадионы.
<br>Реализация этой цели предполагает решение ряда теоретических и практических задач:
<br>1. Рассмотрение теоретико-институциональных основ социологического анализа физической культуры и спорта в процессе общественного воспроизводства;
<br>2. Методологический анализ развития физической культуры как феномена индивидуальной и общественной жизни человека;
<br>3. Уточнение с позиций институционального подхода места спорта в системе физической культуры общества;
<br>4. Изучение особенностей процессов привлечения болельщиков на стадионы на примере футбольного клуба «Локомотив»
<br>Предметом исследования являются проблемы разработки методологических основ привлечения болельщиков на стадионы.
<br>Объектом исследования является социальный институт болельщиков как элемент системы физической культуры современного российского общества.
<br>Теоретико-методологическую основу диссертационной работы составили:
<br>- системный анализ развития физической культуры и спорта, где объект исследуется с позиций системно-целостного подхода, который совмещен с структурно-функциональным подходом.
<br>- применение институционального подхода, позволяющего использовать возможности структурного функционализма, который исходит из того, что: а) социальная система (общество) характеризуется своими специфическими элементами. Качественное объяснение специфики элементов должно соотноситься с исследованием структуры системы; б) следует изучать характер связи и взаимовлияний элементов системы (общества); в) необходимо определить функции, роль и место элементов системы в функционировании и развитии самой социальной системы (общества);ЛитератураСПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
<br>
<br>1. Абрамов М.С. Физическая культура. М.: ИНФРА-М, 2003.
<br>2. Алёшина С.Н. Обучение студентов специфическим особенностям // Международный сборник научных трудов. Воспитывающая среда вуза и школы Изд-во: Таганрог, Государственный педагогический институт. 2003г
<br>3. Алёшина С.Н. Воспитательный потенциал профессионального образования средствами физического воспитания // Международная научно-практическая конференция, г. Пенза. Потенциал профессионального образования. Изд-во Приволжский Дом знаний, 2003г.
<br>4. Будогосский, А. Д. Проблемы взаимоотношений судьи с участниками матча и ее взаимосвязь с качеством арбитража в футболе / А. Д. Будогосский // Теория и практика футбола. – 2004. - №1. - С.16-20.
<br>5. Березин И.П., Ю. В. Дергачев "Школа здоровья". М.: ПРИОР, 2004.
<br>6. Жолдак В.И., Н.В. Коротаева. Социология физической культуры и спорта. Учебн. пос. — Малаховка: МОГИФК, 1994. – 295 с.
<br>7. Жолдак И.И., Квартальнов В.А. Основы менеджмента в спорте и туризме. Т.1. Организационные основы. – М.: Советский спорт, 2003. - 288 с.
<br>8. Золотарёв А.П. Некоторые особенности соревновательной деятельности юных футболистов 9-17лет. //Методика совершенствования и контроля координационных способностей юных футболистов в условиях скоростных передвижений: Учебно-методическое пособие. – Краснодар, 1991. – С.12-16.
<br>9. Карапетян Г.Р. Как маленькие бразильцы: Обучение младших школьников элементам техники футбола. //Физическая культура в школе.- 1990, № 6. – С.60-61.
<br>10. Пономарев Н.А. Основы социологии физической культуры. Ленинград, 1976. – 129 с.
<br>11. Проблемы профессионального спота правовой аспект. Теория и практика физической культуры / Научно – теоретический журнал №8 2002.
<br>12. Решетнёва Г.А., Шнейдер О.С. Технология формирования здоровья детей средствами физической культуры. // Запад - Восток: образование и наука на пороге XXI века: Матер. междунар. конф. - Хабаровск: ХГПУ, 2005.
<br>13. Социально-управленческие проблемы современного спорта (на материалах Пермского края). Пермь, изд-во ПГТУ 2004. 114 с.
<br>14. Социальные аспекты управления институтом спорта и развитием личности в нем. Пермь, изд-во ПГТУ 2004. 96 с.
<br>15. Социально-управленческие аспекты взаимодействия спорта и личности (на материалах Пермского края). Пермь, изд-во ПГТУ 2004. 104 с.
<br>16. Социальное управление развитием спорта в Пермском крае. Пермь, изд-во ПГТУ 2005. 178 с.
<br>17. Социально-управленческие аспекты влияния физической культуры и спорта на социализацию личности. Пермь, изд-во ПГТУ 2005. 122 с. – 7,75 п.л.
<br>18. Развитие спортивной культуры личности студента в условиях вуза. Пермь, изд-во ПГТУ 2006. 280 с. – 17,63 п.л.
<br>19. Социализация личности студента в процессе физкультурно-спортивной деятельности. Пермь, изд-во ПГТУ 2007. 348 с. – 21,75 п.л.
<br>20. Социализация и развитие спортивной культуры студенческой молодежи России в процессе физкультурно-спортивной деятельности. Пермь, изд-во ПГТУ 2007. 334 с. – 20,88 п.л.
<br>21. Спорт в системе физической культуры общества: институциональный подход. Пермь, изд-во ПГТУ 2007. 334 с. – 20,88 п.л.
<br>22. Социологический анализ спорта в системе физической культуры общества. Пермь, изд-во ПГТУ 2008. 242 с. – 15,2 п.л.
<br>23. Спирин, А. Н. Концепция основных направлений работы по развитию и совершенствованию судейства соревнований по футболу команд нелюбительских футбольных клубов в Российской Федерации / А. Н. Спирин, А. Д. Будогосский. - М.: РФС, 2001.-42 с.
<br>24. Сушков М.П. и др. Ваш друг - "Кожаный мяч". 2-е изд., перераб., доп. /Сушков М.П., Розин М.Б., Лукашин Ю.С. – М.: Физкультура и спорт, 1983.
<br>25. Ульянов В.А. Футбол. Игра в обороне. //Физ. культура в школе, № 3, 1994. – С.48-54.
<br>26. Футбол: Поурочная программа для учебно-тренировочных групп 1-го и 2-го годов обучения ДЮСШ и СДЮШОР / Разработана А.А. Сучилиным, С.Н. Андреевым, Ю.Ф. Буйлиным, А.И. Исмоиловым, О.Б. Лапшиным. – М., 1985. – 116с.
<br>27. Физическая культура. / Под ред. Т.Ю. Жиглова. М.: Спорт, 2001.
<br>28. Физическая культура: Учебник. / Под общ. Ред. Р.Э. Романова. М.: Юнити, 2003.
<br>29. Физическое воспитание подростка. / Под ред. Д.Л. Леонидова. М.: Просвещение, 1991.
<br>30. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта. М.: ФиС, 2003.
<br>31. Футбол. Учебно-методическое пособие. / Учебное электронное текстовое издание. Редактор: доц., канд. пед. наук О.Л. Жукова. Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2006
<br>32. Хомякова Т.И. Физическое воспитание и культура: Учебник для педагогических лицеев. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.
<br>33. Харчева В. Основы социологии. Учебник для средних специальных учебных заведений.– М.: Логос, 1997. – 304 с.
|
|
