Содержание<br>Введение 3
<br>1. Что такое познание 3
<br>2. Особенности познавательных процессов 4
<br>2.1 Внимание 4
<br>2.2 Ощущение 5
<br>2.3 Восприятие 5
<br>2.4 Память 6
<br>2.5 Мышление 7
<br>2.6 Речь 8
<br>2.7 Воображение 8
<br>Заключение 10
<br>Список использованной литературы 11ВведениеВведение
<br> Исключительно большую роль в жизни и деятельности человека играет его познавательная сфера, включающая в себя совокупность следующих процессов: внимание, ощущение, восприятие, память, представление, мышление, речь, воображение. Эти процессы выступают своеобразными инструментами познавательной, а также и других видов деятельности, обслуживая их и обеспечивая их эффективность.ЛитератураСписок использованной литературы
<br>1. История педагогики в России: Хрестоматия/Сост. С.Ф.Егоров.-М.:Академия, 1999.-397с.
<br>2. Кузнецова Л.М. От познавательного интереса к созиданию знаний// Педагогика.-1993.-№4.
<br>3. Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального бразования.-2-е изд., испр. И доп.-М.:Академия, 2001.-272с.
<br>4. Педагогика/ Под ред. Ю.К.Бабанского.-2-е изд., доп. И перераб.-М.:Просвещение, 1988.-479с.
<br>5. Растим здроровых, умных и добрых: воспитание младшего школьнрка: Пособие для студенов средних и высших педагогичесикх учебных заведений/ Сост. Л.В.Ковинько.-2-е изд.-М.:Академия, 1997.-288с.
<br>6. Сластенин В.А. Психология и педагогика/ В.А.Сластенин, В.П.Каширин.-М.:Академия, 2001.-478с.-(Высшее образование)
<br>7. Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения в трех томах. Т.2.-М.:Педагогика, 1980.-384с.
<br>8. Философский словарь/ Под ред. М.М.Розенталя, Н.Ф.Юдина.М.:Политиздат, 1963.-544с.
<br>9. Шиянов Е.Н. Развитие личности в обучении: Учебное пособие/Е.Н.Шиянов, И.Б.Котова.-М.:Академия, 1999.-287с.
|
