Содержание<br>Введение 3
<br>1. Понятие и качества личности менеджера 5
<br>1.1 Понятие менеджера 5
<br>1.2 Ролевые функции менеджера 7
<br>1.3 Личностные качества менеджера 8
<br>1.4 Профессионально важные качества менеджера 16
<br>2. Профессиональное образование менеджеров 22
<br>2.1 Требования к профессиональному образованию менеджеров 22
<br>2.2 Методы профессионального обучения менеджеров 24
<br>Заключение 32
<br>Список литературы 34
Список литературыВведениеВведение
<br>В современном обществе будущее принадлежит профессионалам высокой квалификации, в том числе профессионалам менеджмента. Сегодня менеджер – это одна из самых престижных и популярных профессий. Современному менеджеру совершенно необходимо знать принципы работы банков, финансовых органов, проявлять сдержанность и раскованность, строгость и чувство юмора, дисциплинированность и ответственность, быть целеустремленным, компетентным и эрудированным специалистом данной области.
<br>Динамизм экономических перемен в России и реализация новой стратегии ее развития актуализируют процессы перестройки образования менеджеров. Изменение социально-экономических условий обострило потребность общества в менеджерах, способных эффективно работать в рыночных условиях с учетом социальной ориентированности. Государственная политика в данной области определена основополагающими нормативно-правовыми документами Российской Федерации (законы РФ «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Национальная доктрина образования в Российской Федерации, «Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года», национальный проект «Образование» и др.). Принципы профессиональной подготовки менеджеров реализованы через систему государственных образовательных стандартов.
<br>Происходящие перемены обусловливают необходимость развития иных профессиональных качеств у менеджеров. В настоящее время требуются менеджеры, обладающие социальными знаниями, коммуникативными умениями, владеющие методами саморегуляции, умеющие работать в команде, обучать и мотивировать персонал, гибко реагировать на внешние и внутренние изменения. Важным аспектом профессиональной компетентности менеджеров выступает социальный аспект, так как деятельность менеджера определяется эффективностью его взаимодействия с персоналом, партнерами, которое в определенной степени приобретает субъект-субъектный характер.
<br>Однако современным профессиональным образованием эти вопросы недостаточно изучены как в теоретическом, так и в практическом плане. Тем самым актуализируется необходимость разработки системы развития социальной компетентности менеджеров на предприятиях.
<br>Цель курсовой работы: рассмотреть теоретические основы профессиональной подготовки менеджеров.
<br>Задачи курсовой работы:
<br>- дать понятие, определить личностные и профессиональные качества менеджеров;
<br>- показать требования к профессиональному образованию менеджеров;
<br>- дать характеристику методов профессионального обучения менеджеров.
<br>Объект исследования – менеджер как профессия.
<br>Предмет исследования - профессиональная подготовка менеджеров.
<br>Методологические, теоретические и диагностические аспекты исследуемой проблемы освещены в публикациях В.И. Байденко, В.П. Ворошиловой, Н.А. Гришановой, Э.Ф. Зеера, И.А. Зимней, Н.В. Кузьминой, А.К. Марковой, С.Г. Молчанова, Н.Ф. Талызиной, Е.В. Ткаченко, В.Д. Шадрикова и др. Особенности профессиональной деятельности менеджеров рассмотрены в работах Е.А. Гнатышиной, Е.В. Глущенко, П.Ф. Друкера, Г.Г. Зайцева, К.В. Захаровой, Ю.В. Тихонравова и др.Литература<br>1. Аверченко Л.К. Социология и психология управления:Учеб. пособие. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2001. – 320с.
<br>2. Брасс А.А. Основы менеджмента. – М.: Экономика, 2008. – С. 46.
<br>3. Варданян И.С. Мотивация начинается там, где заканчивается воздействие приказа // Управление персоналом. - 2005. - № 11. - С. 39-41.
<br>4. Глухов В.В. Менеджмент: Учеб.. – СПб.: Спецлит, 2008.- С. 170.
<br>5. Гончаров В.В. В поисках совершенства управления: руководство для высшего управленческого персонала. - М., 2005. – С. 45.
<br>6. Горячев С.С. Система трудовой мотивации – принципы построения.// Предпринимательство. – М., 2005. - №2. – С. 45.
<br>7. Джеральд Коул. Управление персоналом в современных организациях. - М.: Вершина, 2005. – С. 46.
<br>8. Дойл П. Менеджмент: стратегия и тактика/ под ред. Ю.Н. Кантуревского. – СПб.: Питер,2008. – 560с.
<br>9. Журавлев П.В. Менеджмент персонала/ П.В. Журавлев. - М.: Экзамен. - 2004.
<br>10. Климов Е. А. Психология труда как область знания, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия // Вопросы психол. 1983. № 1. С. 102-108
<br>11. Колесник М. Менеджмент. – М.: ПРИОР, 2008. – 478 с.
<br>12. Машков В.Н. Психология управления. – С-Пб: Изд-во В.А. Михайлова, 2008. – С. 170.
<br>13. Менеджмент организации. Учебное пособие. Румянцева З.П., Саломатин Н.А., Акбердин Р.З. и др. - М.: ИНФРА-М, 2008. - 432 с.
<br>14. Менеджмент: Учебник / Под ред. В.В. Томилова. – М.: Юрайт – Издат, 2004. – С. 145.
<br>15. Мясищев В.Н. Социальная психология и психология отношений //Проблемы общей психологии. – М., 1965. – С. 273-285.
<br>16. Новицкий Н.В. Менеджмент организации. Учебное пособие. – М.: Дело, 2008 - 376 с.
<br>17. Обучение эффективному управленческому мышлению // Совершенствование качества профессионального образования в университете: Всероссийская научно-методическая конференция Братск, 27 – 29 марта 2007 г. Братск, 2007.
<br>18. Основы управления персоналом: учеб. для вузов/ Б.М. Генкин, Г.А. Кононова, В.И. Кочетков и др.; под ред. Б.М. Генкина.- М.: Высшая школа, 2006.- 383 с
<br>19. Практический менеджмент. Методы и приемы деятельности руководителя./Под ред. В.М. Шепеля. – М.: Сталкер, 2006. – 417 с.
<br>20. Уманский Л.И. Организаторские способности и их развитие.- Курск, 1967.
|
|
