Гуманитарные, готовая курсовая работа

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин/Психология и педагогика/Психология/Возрастные особенности и проблемы формирования самостоятельности в младшем школьном возрасте.

Тема/Вариант	Возрастные особенности и проблемы формирования самостоятельности в младшем школьном возрасте.
Предмет	Психология
Тип работы	курсовая работа
Объем работы	30
Дата поступления	10.05.2012

1500 ₽

Содержание

: Введение……………………………………………………………………...........3 1. Самостоятельность младших школьников как основа учебной самостоятельности подростка………………………………..............................5 2. Возрастные особенности младших школьников......…………………………8 3. Способы формирования самостоятельности на протяжении обучения ребенка в начальной школе их сильные и слабые стороны с учетом возрастных особенностей……………………………………………………….16 Заключение……………………………………………………………………….27 Список использованной литературы…………………………………………...30

Введение

Введение Актуальность темы курсовой работы заключается в том, что формирование самостоятельной личности в теории и практике образования всегда рассматривалось как одно из приоритетных задач педагогики. Концепция модернизации отечественного образования до 2010 г. основным условием повышения качества общего образования выделяет формирования учебной компетенции обучающегося в различных сферах жизнедеятельности. Такая установка трактует самостоятельную учебную деятельность как базу осознанного усвоения знаний, формирования социально активной личности, развития индивидуальности и реализация творческого потенциала ученика. Российские исследователи (М.А. Данилов, М.Р. Львов) признают познавательную активность и самостоятельность в качестве позитивного средства эффективной организации учебного процесса. Вопросы организации самостоятельной учебной деятельности учащихся, обучения их приемам самостоятельной работы рассматривались в трудах В.И. Андреева, Б.П. Есипова и др. Целью исследования является анализ возрастных особенностей которые помогают или мешают младшему школьнику в воспитании в самостоятельности. 1. Рассмотреть самостоятельность младших школьников как основа учебной самостоятельности подростка; 2. Проанализировать возрастные особенности младших школьников; 3. Изучить способы формирования самостоятельности на протяжении обучения ребенка в начальной школе их сильные и слабые стороны с учетом возрастных особенностей; Объект исследования - процесс развития самостоятельности школьника с учетом возрастных особенностей. Предмет исследования - педагогическое обеспечение развития учебной самостоятельности младших школьников в процессе обучения. Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.

Литература

Список использованной литературы: 1. Бодрова И. В. Развитие самостоятельности у младших школьников//Начальная школа, 2008. №8. 2. Валлон А.Психическое развитие ребенка.-СПб. и др.: Питер, 2001 3. Гаврилычева Г. Воспитание самостоятельности// Воспитание школьников, 2008. №6. 4. Коваленко Д.И. Аспекты модернизации российской школы. Научно-методические рекомендации к широкомасштабному эксперименту по обновлению содержания и структуры общего среднего образования.-М.: Дрофа, 2007. 5. Макаров Е. Народная педагогика: воспитание самостоятельности//Воспитание школьников, 2005 -№9. 6. Максакова В. И. Теоретические основы и методика воспитания младших школьниковю.-М.: ВЛАДОС, 2006 7. Пакулина С. А. Психолого-педагогические особенности обучения формам самостоятельной работы младших школьников//Начальная школа, 2009. №3. 8. Петунин О. В. Системно-цивилизационная теория активизации познавательной самостоятельности младших школьников в образовательном процессе//Инновации в образовании.-№ 4.-2008. 9. Сергеева А.С.Образовательный процесс в начальной, основной и старшей школе: Рекомендации по организации опытно-экспериментальной работы // Начальная школа, 2007. 10. Татарченкова С. С. Организация работы в современной школе.СПб.: КАРО, 2007. 11. Хмелева О.Г.Становление ценностного отношения к учебной деятельности учащихся начальной школы.-Барнаул: Изд-во БГПУ, 2008. 12. Цукерман Г.А. Опыт типологического анализа младших школьников как субъектов учебной деятельности//Вопр.психологии.-№6. 1999.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте