|
СодержаниеСодержание Введение…………………………………………………………………………...3Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы развития мелкой моторики у детей с ЗПР1.1.Основные подходы к изучению развития мелкой моторики у детей с ЗПР в трудах отечественных и зарубежных педагогов и психологов………………61.2. Специфика и общее состояние развития мелкой моторики у детей с ЗПР подготовительной к школе группы……………………………………………..151.3. Сенсорные основы лепки у дошкольников………………………………..201.4.Лепка как средство развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР……………………………………………………26Глава 2. Экспериментальное изучение развития мелкой моторики у детей с ЗПР на занятиях по лепке2.1. Выявление начального уровня развития мелкой моторики у детей с ЗПР на занятиях по лепке…………………………………………………………….342.2.Содержание, методы и приемы, способствующие развитию мелкой моторики руки…………………………………………………………………...392.3. Анализ результатов педагогического эксперимента……………………...53Выводы…………………………………………………………………………...56Список литературы………………………………………………………………61ВведениеЛитератураБиблиография 1. Аксенова М. Развитие тонких движений рук у детей с нарушениями речи. //Дошкольное воспитание. 1990 - № 8 - С.62. 2. Актуальные проблемы диагностики психического развития. – М., 1986.3. Аксенова Л. И., Архипов Б. А. и др. Специальная педагогика. Москва. 2000 4. Алексахин Н. Н. Волшебная глина. Москва 1999 г. 5. Алехин А. Д. Изобразительное искусство. Москва. 1984 г.6. Белова О. Ю. История искусств. Краткий курс лекций для средней школы. Москва 1998 г.7. Бирич И. А., Ломоносова М. Т. Тесты. Основы художественной культуры. Изобразительное искусство и архитектура. Книга 1. Москва. 2004.8. Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкойпсихического развития: Учеб. пособие. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2003.9. Борякова Н.Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития у детей: Учебно-метод. пособие. – М.: «Гном-Пресс», 1999.10. Богатеева 3. Подготовка руки ребенка к письму на занятиях рисованием. //Дошкольное воспитание. 1987 - №8 С. 49-53. 11. Баренцова Н. Готовим руку к письму. //Дошкольное воспитание. 1996 -№2 - С. 89. 12. Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. – М.: Просвещение,1973.13. Венгер, Е.А. Екжанова и др.; Под ред. Е.А. Стребелевой.– М.: Издательскийцентр «Академия», 2002.14. Выготский Л. С. Воображение и творчество. Москва. 2001.15. Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника с ЗПР в изобразительной деятельности. Москва. 2005.16. Гонеев А.Д. и др. Основы коррекционной педагогики: Учеб.пособие для студентов высш.педагог. учебн. завед. / А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В.17. Гаврина С. Е. Развиваем руки - что бы учиться и писать и красиво рисовать. \"Академия развития\", 1998. 18. Готовность к школьному обучению детей шестилетнего возраста с задержкой психического развития / Под ред. В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. – М., 1989.19. Дети с временными задержками развития / Под ред. Т.А. Власовой, М.С. Певзнер. - М.: Педагогика, 1971.20. Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А Цыпиной; НИИ дефектологии АПН СССР. – М.: Педагогика, 1984.21. Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей: Пособие для учителей и специалистов коррекционно-развивающего обучения / Под ред. С.Г. Шевченко. – М.: АРКТИ, 2001.22. Зеленина Е. Л. Играем, познаем, рисуем. Книга для учителей. Москва, 2006.Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Программы / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. – М.: Просвещение, 2005.23. Компенсирующее обучение в России.// Действующие нормативные документы и учебно-методические материалы. – М., 1997.24. Карабанова О.А. Лепка в коррекции психического развития ребенка. М., 1997.25. Мартьянова Г.Ю., МГПУ. Психологическая коррекция в работе с детьми, имеющими различные отклонения в развитии. \\Воспитание и обучение детей с нарушениями развития,- 2003.-№2.-стр.13. 26. Карпова Г.А., Артемьева Т.П. Педагогическая диагностика учащихся с ЗПР: Учеб. пособие. – Екатеринбург, 1995.27. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей сотклонениями в развитии: Учеб. пособие для студентов средн. пед. учебн. заведений / Б.П. Пузанов, В.И. Костенкова; Под ред. Б.П. Пузанова. – М.: Изд. центр «Академия», 1999.28. Ковальчук Я. И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка. Москва., 2005.29. Комарова Т. С., Зарянова О. Ю. Иванова Л. И. Изобразительное искусство детей в детском саду и школе. Москва 2006.30. Курочкина А.Л. Лепка в детском саду // Автореферат к дисс.. – М., 2004. 31. Лалаева Р.И. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Р.И. Лалаева, Н.В.32. Мищенко З.И. Методические рекомендации к семинарским и лабораторным занятиям по курсу «Психология детей с задержкой психического развития» (Для студентов дефектологического факультета). – Курск: Изд-во Курск. гос. пед. ун-та, 2002.33. Обучение детей с ЗПР: Пособие для учителей / Под ред. В.И. Лубовского. -Смоленск, 1994.34. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений/ Л.В. Кузнецова, Л.И. Переслени, Л.И. Солнцева и др.; Под ред. Л.В. Кузнецовой. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.35. Обучение детей с задержкой психического развития в подготовительном классе: Пособие для учителя Н.А. Цыпина, И.Н. Волкова, Е.А. Екжанова и др.; Под ред. В.М. Мачихиной, Н.А. Цыпиной.– 2-е изд., доп. – М.: Просвещение, 1992.36. О единых требованиях к наименованию и организации деятельности классов компенсирующего обучения и классов для детей с задержкой психического развития // Вестник образования. 2003 г. – №15.37. Обучение детей с ЗПР: Пособие для учителей. 2-е изд., испр. и доп. – Смоленск, 1994.38. Обучение детей с задержкой психического развития./ Под ред. В.И.Лубовского.- Смоленск, 1994.39. Обучение детей с проблемами в развитии в разных странах мира: Хрестоматия./ Сост. И науч. Ред. Л.М. Шипицина.- СПб., 1997. 40. Отстающие в учении школьники./ Под ред. З.И.Калмыковой, И.Ю.Кулагиной.- М., 1986.41. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. Книга 1 / Под общей ред. С.Г. Шевченко.– М.: Школьная Пресса, 2005.42. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. Книга 2 / Под общей ред. С.Г. Шевченко.– М.: Школьная Пресса, 2005.43. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития: Уч.-метод. пособие / Автор-составитель З.И. Мищенко. – Курск: Изд-во Курск. гос. пед. ун-та, 2002.44. Потапова Е. Н. Писать красиво может каждый. //Семья и школа. 1991 - №11 - С. 10-12 45. Рузина М. Поиграем? //Дошкольное воспитание. 1997 - №5 С. 73-75. Синицына Е. Умные пальчики. М., 1998. 46. Серебрякова, С.В. Зорина.– М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004.47. Специальная педагогика: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. завед. /Л.И. Специальная дошкольная педагогика: Учебное пособие / Е.А. Стребелева, А.Л. Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.И. Аксенова, Б.А. Архипов, Л.И.Белякова и др.; Под ред. Н.М. Назаровой. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.48. Специальная психология: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений / В.И. Лубовский, Т.В. Розанова, Л.И. Солнцева и др. ; под ред. В.И. Лубовского.– М.: Издательский центр «Академия», 2003.49. Толбанова А. Пальцы помогают говорить. //Дошкольное воспитание. 1988 - №9 С. 81-82; 1989 - №10 С.94-95. 50. Ульенкова У.В., Лебедева О.В. Организация и содержание специальнойпсихологической помощи детям с проблемами в развитии: Учеб. пособие длястуд. высш. пед. учеб заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.51. Хрестоматия. Дети с нарушениями развития: Учеб. пособие для студентов ислушателей спец. факультетов. – М., 2005.52. Черных Е.В. Подготовка руки ребенка к письму.// Начальная школа. 1993 - №5 - С. 20-21.// Начальная школа. 1994 - №8 С. 12-13. 53. Шевченко С.Г. Готовимся к школе. – М.: ООО «Ника-Пресс», 200654. Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: Организационно-педагогические аспекты: Метод. пособие для учителей классов коррекционно- развивающего обучения. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2002.55. Лепка в детском саду компенсирующего вида // Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Изд. центр «Академия», 2004.
|
|
