СодержаниеСОДЕРЖАНИЕ
1. Паспорт учреждения 3
2. Дневник педагогической практики 5
3. Индивидуальный план работы 6
4. Социально-психологическое исследование групповых процессов 7
5. План-конспект психологического консультирования 12
6. Экспертная оценка состояния проблемы взаимоотношений с окружающими у детей дошкольного возраста 2 6
7. Список использованной литературы 27
Приложение 29ВведениеЛитератураСписок использованной литературы
1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: 1988. –429с.
2. Антонова Т. Особенности общения старших дошкольников со сверстниками. //Дошкольное воспитание.- 1975. - №10.
3. Ануфриев А. Ф., Костромина С. Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения. – М.: Издательство «Ось – 89», 1998. – 224 с. (Практическая психология).
4. Бондаренко А. К., Матусин А. И. Воспитание детей в игре.- М.: Просвещение.- 1983.
5. Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети. - М., Просвещение, - 1985.
6. Забрамная, С.Д., Боровик, О.В. Развитие ребенка – в ваших руках: Кн. полезных советов для родителей, воспитателей, учителей, психологов, дефектологов. – М.: Новая школа 2000. – 33 с.
7. Зяблицева М. А. Развитие памяти и воображения у детей. Игры и упражнения / М. А. Зяблицева. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005. – 189 с.
8. Игры – обучение, тренинг, досуг... / Под ред. В. В. Петрусинского // В четырех книгах. – М.: Новая школа, 1994. – 368 с.
9. Калишенко К. К проблеме формирования коллективных межличностных отношений. //Дошкольное воспитание.- 1984, - №7.
10. Коломинский Я.Л. О взаимоотношениях в группе детей. // Дошкольное воспитание.- 1986. - №1.
11. Матюгин И. Ю., Аскоченская Т. Ю., Бонк И. А. Как развивать внимание и память вашего ребенка. Книга для детей и их родителей. – М., «Эйдос», - 1993. – 114 с.
12. Мухина В.С. Детская психология: Учебник для студентов педагогических институтов. – М., 1985.
13. Отношения между сверстниками в группах детского сада. /Под ред. Репиной Т.А.- М.: Педагогика.- 1978.
14. Программы детского сада. Коррекционная работа в детском саду. - М., «Город», 1999.
15. Самоукина Н. В. Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы. – М.: Новая школа, 1993. – 144 с.
16. Смолярчук И.В. Психологическое консультирование и психокоррекционная работа: Учебно-методическое пособие. ТГУ им Г.Р. Державина. – Тамбов, 1996. – 105 с.
17. Столетов В. Н. Диалоги о воспитании. - М.: Педагогика.- 1978.
18. Урунтаева Г. А. Диагностика психологических особенностей дошкольника: Практикум для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений и работников дошкольных учреждений. –М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 96 с.
19. Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А. Практикум по дошкольной психологии: Пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 304 с.
20. Шмаков С. А., Безбородова Н. Я. от игры к самовоспитанию: Сборник игр-коррекций. – М.: Новая школа, 1993. – 80 с.
|
