СодержаниеВВЕДЕНИЕ 2
1. ПОНЯТИЕ ТАКТИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ ДОПРОСА 6
1.1. РОЛЬ ТАКТИКИ ДОПРОСА В КРИМИНАЛИСТИКЕ И УГОЛОВНОМ ПРОЦЕССЕ 6
1.2. ДОПРОС В СИСТЕМЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ПРИЕМОВ КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОЙ ТАКТИКИ 10
2. ТАКТИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ УСТАНОВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНТАКТА С ДОПРАШИВАЕМЫМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМ ОБВИНЯЕМЫМ 22
2.1. ПОНЯТИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНТАКТА 22
2.2. ФОРМИРОВАНИЕ СИТУАТИВНОЙ УСТАНОВКИ 31
3. ТАКТИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ДОПРОСА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО ОБВИНЯЕМОГО В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ 37
3.1. КОНФЛИКТНЫЕ СИТУАЦИИ ПРИ ДОПРОСАХ ОБВИНЯЕМЫХ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ 37
3.2. АНАЛИЗ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ В ПРОЦЕССЕ РАССЛЕДОВАНИЯ 41
3.3. ОСОБЕННОСТИ ТАКТИКИ ДОПРОСА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО ОБВИНЯЕМОГО, ДАЮЩЕГО ЛОЖНЫЕ ПОКАЗАНИЯ 50
3.4. РАЗОБЛАЧЕНИЕ ЛЖИ В ПОКАЗАНИЯХ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОБВИНЯЕМЫХ 69
4. ТАКТИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ДОПРОСА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО ОБВИНЯЕМОГО В БЕСКОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ 86
4.1. ТАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДОПРОСА ПРИ ДОБРОСОВЕСТНОМ ЗАБЛУЖДЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО ОБВИНЯЕМОГО 86
4.2. ПРЕДЪЯВЛЕНИЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ С ЦЕЛЬЮ ПОЛУЧЕНИЯ ОТ ДОПРАШИВАЕМОГО НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО ОБВИНЯЕМОГО РАЗВЕРНУТЫХ ПОКАЗАНИЙ 91
5. ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ПРИ ДОПРОСЕ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОБВИНЯЕМЫХ 94
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 109
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 115ВведениеКак известно, допрос – это процесс получения показаний от лица, обладающего сведениями, имеющими значение для расследуемого дела. Это самое распространенное, но и самое сложное следственное действие. И дело не только в том, что следователю нередко противостоит человек, не желающий говорить правду или вообще давать показания; ошибаться, заблуждаться может и искренне стремящийся сообщить все известное ему по делу. Искажение и вымысел надлежит своевременно обнаружить и учесть при оценке и использовании показаний.
Для следователя показания – источник доказательств, а содержащиеся в них фактические данные – доказательства. Для подозреваемого и обвиняемого показания – средство защиты от возникшего против них подозрения или предъявленного обвинения. Это необходимо учитывать, оценивая значение допроса как следственного действия.
Допрос представляет собой процесс передачи информации о расследуемом событии или связанных с ним обстоятельствах и лицах. Эта информация поступает к допрашиваемому в момент восприятия им тех или иных явлений или предметов, запоминается и затем при допросе воспроизводится и передается следователю. Процесс формирования показаний - от восприятия до передачи информации - носит психологический характер; на всем его протяжении на психику человека влияют многочисленные объективные и субъективные факторы, действие которых в конечном счете так или иначе отражается на полноте и достоверности показаний. Такими, например, объективными факторами, препятствующими восприятию расследуемого события или его элементов, являются неблагоприятные погодные условия, отдаленность наблюдателя от места события, кратковременность этого события или наблюдения и т.п.
Точно так же влияют и субъективные факторы: сильное возбуждение, страх, утомление, произвольность или непроизвольность внимания, отсутствие или наличие интереса к наблюдаемому и т. п. Действие всех этих факторов, специально изучаемых наукой судебной психологии, должно быть хорошо известно следователю. Он также должен знать основанные на данных судебной психологии тактические приемы, позволяющие ослабить вредное влияние этих факторов на полноту и объективность показаний, оживить память о воспринятом, упорядочить воспроизведение хранящейся в памяти допрашиваемого информации.
Для того чтобы успешно осуществить допрос, следователь должен четко представлять себе, какую информацию и с помощью каких приемов и средств он намерен получить. Круг тех обстоятельств, которые следователь намерен выяснить, называется предметом допроса. К их числу относятся обстоятельства, связанные с самим событием преступления (его способом, местом совершения, временем, последствиями и пр.); устанавливающие или опровергающие виновность определенных лиц и мотивы их действия, влияющие на степень и характер ответственности обвиняемого, а также относящиеся к характеру и размеру ущерба, причиненного преступлением. В предмет допроса могут входить обстоятельства, способствовавшие совершению преступного акта, любые другие данные, значимые для установления истины по расследуемому делу.
Тактика допроса несовершеннолетних в значительной степени обусловлена особенностями их психики (повышенной внушаемостью и самовнушаемостью, склонностью к фантазированию, высокой эмоциональностью, неустойчивостью поведения и др.), незначительным жизненным опытом, что нередко приводит к неправильной оценке ими расследуемого события в целом или отдельных его элементов.
Следователь, готовясь к допросу несовершеннолетнего, должен обратить особое внимание на степень развития ребенка или подростка, влияния на него взрослых, особенностей его характера. От этого в первую очередь зависит выбор места допроса. Детей младшего возраста целесообразно допрашивать в привычной для них обстановке: в школе, детском учреждении, иногда у них дома. Наоборот, на несовершеннолетних в возрасте 15–17 лет официальная обстановка места допроса оказывает положительное влияние: проникаясь чувством ответственности, они скорее скажут правду.
Учитывая быструю утомляемость ребенка, его неспособность долгое время сосредоточивается на одном и том же объекте, следователь не должен затягивать допрос. Если допрос все же оказывается продолжительным, то целесообразно устраивать специальные перерывы, во время которых малолетним следует предоставить возможность отвлечься, отдохнуть за игрой, успокоиться.
Ложные показания несовершеннолетних в возрасте до 14 лет, помимо сознательного отказа говорить правду, могут объясняться самовнушением, повышенным влиянием взрослых, в чем несовершеннолетние не отдают себе отчет, могут быть плодом их фантазии или следствием немотивированного желания солгать. При фантазировании в показаниях несовершеннолетних ложь мешается с правдой или придуманными нелогичными подробностями.
Основным средством изобличения во лжи малолетних являются приемы эмоционального воздействия, ибо средства логического убеждения могут оказаться малоэффективными как вследствие непонимания допрашиваемым самого факта изобличения, так и в силу «духа противоречия», свойственного детям и приводящего к упрямому повторению явно бессмысленной лжи. Эффективным может оказаться и повторный допрос с учетом следующих моментов.
При написании данной работы были нормативно-правовые акты Российской Федерации, монографии известных ученых по данной проблематике, таких, как: А.М. Ларина, Е.А. Доля, Ю.В. Ковалева, А.И. Гришина, Ю.В. Кореневского, М.Е. Токарева, В.В. Голубева, М.К. Бондаренко, Л.Б Обидиной, И.А. Макаренко и многих других.
Цель работы – проанализировать тактику допроса несовершеннолетнего обвиняемого. Задачи нашего дипломного исследования можно сформулировать в соответствии с целью: обобщить результаты исследований нормативно-правовых актов, регулирующих данные общественные отношения, постановлений и определений судов; исследовать работы, посвященные данной тематике, найти общие закономерности путем обработки данных практики.
Объектом исследования является комплекс теоретических и процессуальных проблем, связанных тактикой допроса несовершеннолетних обвиняемых. Предметом исследования являются развитие и современное состояние теоретических и практических основ тактики допроса несовершеннолетних обвиняемых.
Выводы по работе основываются на анализе и обобщении правоприменительной практики и могут быть использованы в практической деятельности, правотворческой деятельности по совершенствованию законодательства, в учебном процессе в образовательных учреждениях.
Структура работы: в первой главе раскрывается понятие тактических приемов допроса, во второй главе освещены тактические приемы установления психологического контакта с допрашиваемым несовершеннолетним обвиняемым, в третьей главе затронут анализ тактических приемов допроса несовершеннолетнего обвиняемого в конфликтных ситуациях, в четвертой главе описаны тактические приемы допроса несовершеннолетнего обвиняемого в бесконфликтной ситуации, пятая глава касается проблем психологического воздействия при допросе несовершеннолетних обвиняемых, в заключение подведены некоторые итоги по работе.
Предлагаемая работа не претендует на исчерпывающее изучение всего комплекса вопросов, тактикой допроса несовершеннолетних обвиняемых. В ней лишь предпринимается попытка путем анализа отечественного законодательства, правоприменительной практики и литературы исследовать основные теоретические и практические проблемы этого правового института.ЗаключениеЗаключение
Как известно, привлечение несовершеннолетнего лица в качестве обвиняемого связано с резким изменением в его жизни, в социальном статусе, со значительным сужением социально-ролевых функций, со сдвигами в психике, усугубляющимися в условиях изоляции. Арест вызывает у одних людей повышенный уровень тревожности, чувство обреченности, отчаяния, безысходности, полной зависимости от лиц, осуществляющих правосудие, у других – чувство озлобленности, агрессивности, активное противодействие правосудию.
Особенно драматично психическое состояние привлеченного к уголовной ответственности несовершеннолетнего невиновного лица. Внезапно свалившееся на него несчастье резко дезорганизует его психику, порождает неадекватные поведенческие поступки, которые могут быть интерпретированы малоопытным следователем как «улики поведения». Резкое снижение защитных возможностей значительно повышает неадекватность действий обвиняемого по самозащите. Стремясь положить конец этому мучительному состоянию, невиновный может прибегнуть даже к самооговору.
Прежде всего следует сказать, что ответ обвиняемого на вопрос, признает ли он себя виновным, не должен ни в коей мере влиять на полноту, всесторонность и объективность расследования уголовного дела.
В начале допроса несовершеннолетнему обвиняемому необходимо подробно разъяснить существо предъявляемого обвинения, санкции соответствующей нормы УК, процессуальные права на защиту.
Обычно считается, что допрос приобретает бесконфликтный характер, если обвиняемый признает себя виновным. Однако признание может быть обусловлено желанием обвиняемого уйти от ответственности за другие, более тяжкие преступления или другими мотивами, и бесконфликтность окажется лишь иллюзией.
Признание обвиняемым своей вины не является исключительным, наиболее «сильным» доказательством, оно не имеет никакого преимущественного значения и, как все другие доказательства, подлежит проверке и оценке. Признание может быть положено в основу обвинения лишь в случае его подтверждения совокупностью доказательств.
Обвиняемый – наиболее информированный и наиболее психологически сложный источник доказательств. Поэтому при его допросе необходимо учитывать ряд психических особенностей этой категории лиц, в частности:
состояние подавленности, психической депрессии, вызванное страхом перед наказанием;
большую заинтересованность в исходе дела, преобладание защитной доминанты, активно-оборонительную позицию;
отсутствие в ряде случаев намерения к добровольному признанию, убежденность, что правдивые показания могут причинить только вред;
недоверие к лицам, ведущим следствие;
негативное отношение к свидетелям обвинения;
повышенную психическую напряженность, аффективное состояние в критических моментах расследования;
повышенный самоконтроль, обостренное внимание к наиболее «опасным» обстоятельствам
Добровольного признания от опытного преступника можно добиться, как правило, лишь при изобличении его с помощью неопровержимых улик, при задержании с поличным.
Правдивость показаний несовершеннолетнего обвиняемого в определенной мере стимулируется разъяснением значения чистосердечного раскаяния как обстоятельства, смягчающего ответственность. При этом акцент должен делаться не на признании вины, а именно на раскаянии и всемерном содействии следствию в полном и всестороннем расследовании преступления.
В самом начале допроса необходимо принять меры, облегчающие несовершеннолетнему обвиняемому выбор правдивой линии поведения Первые ложные утверждения создают установку на дальнейшее отпирательство. Сознаться в преднамеренной лжи бывает очень трудно. В ряде случаев прямой вопрос – совершил ли обвиняемый данное преступление – можно заменить психологически более гибким – что вынудило его совершить такой поступок. Обвиняемые обычно стремятся избегать утвердительных ответов.
Обвиняемому следует разъяснить, чем ложная позиция может повредить ему. Если от правдивости показаний обвиняемого зависит судьба невиновных людей, на которых может пасть ложное подозрение, на это необходимо обратить его внимание.
В случае признания несовершеннолетнего обвиняемого система вопросов следователя должна обеспечивать полноту показаний, по всем существенным для дела обстоятельствам должны быть получены исчерпывающие показания. При этом должны быть выявлены те обстоятельства, достоверность которых может быть проверена, причины, приведшие обвиняемого к преступлению, данные о его личности, сведения о соучастниках.
Допрашивая обвиняемых, следователь обязательно учитывает возможную последующую динамику их показаний и фиксирует все существенные детали. Как отмечал А.Ф. Кони, обвиняемый после дачи правдивых показаний через некоторое время «начинает обдумывать все сказанное им, видит, что дело не так страшно, каким показалось сначала, что против некоторых улик можно придумать опровержение... Опыт, даваемый уголовною практикою, приводит к тому, что в большей части преступлений, в которых виновность преступника строится на косвенных доказательствах, на совокупности улик и лишь отчасти подкрепляется его собственным сознанием, это сознание несколько раз меняет свой объем и свою окраску» .
Следует учитывать также и возможность возникновения у несовершеннолетнего обвиняемого непроизвольной защитной доминанты – стремления уменьшить свою вину, «облагородить» собственную роль в совершенном деянии, скрыть постыдные стороны своего поведения, акцентировать внимание следствия на неблагоприятном стечении обстоятельств, оградить от ответственности близких лиц.
Исходя из проведенных исследований, можно заключить, что особенности психики несовершеннолетних связаны с ограниченностью их жизненного опыта, знаний и представлений, с недостаточной сформированностью адаптивных поведенческих навыков.
В процессе развития подростка в его психике происходят существенные сдвиги, и в первую очередь – активное расширение системы социальных связей. Интенсивное физическое и половое развитие – важнейшая особенность этого возраста.
Более стабильный, чем у взрослых, распорядок жизнедеятельности несовершеннолетних позволяет в ряде случаев получить «опорные точки» для установления времени совершения и продолжительности расследуемых событий, их пространственной локализации.
В ложных показаниях подростки чаще допускают противоречия, несоответствия, не продумывают деталей «легенды».
Для установления коммуникативного и психиологического контакта с несовершеннолетним необходимо предварительно ознакомиться с условиями его жизни, особенностями воспитания, интересами, социальными связями и т.д. Необходимые характерологические сведения следователь может получить из бесед с родителями, от инспекторов детской комнаты милиции, участковых инспекторов.
Согласно требованиям УПК следователь выясняет условия жизни и воспитания подростка, в частности имеет ли он обоих родителей (если нет одного из них или обоих родителей – в силу каких причин они отсутствуют, кто воспитывает несовершеннолетнего), взаимоотношения в семье, профессию и место работы родителей, их культурный уровень, моральные качества, отношение к детям, методы воспитания. Выясняются также вопросы о ближайшем бытовом окружении подростка, о его поведении в школе или на работе, состоял ли он на учете в детской комнате милиции, какие меры принимались по фактам его неправильного поведения и почему они не дали результатов, причины и условия, способствовавшие совершению преступления.
Допрос несовершеннолетнего обвиняемого целесообразно проводить в кабинете следователя. Соответствующей строгостью и официальностью подчеркивается важность и значимость расследования для несовершеннолетнего. При этом детализирующие, уточняющие и контрольные вопросы должны отличаться краткостью, предельной доступностью.
При необходимости оценки способности несовершеннолетнего правильно воспринимать существенные для дела обстоятельства и давать о них показания, его возможности полностью осознавать значение своих действий назначается судебно-психологическая экспертиза.
Умственная отсталость несовершеннолетнего, не связанная с душевным заболеванием, то есть значительное его отставание от нормального развития детей данного возраста, проявляется в аномальных действиях. Однако следует иметь в виду, что отставание в психическом развитии может проявляться неоднозначно, и эксперту-психологу не следует ставить вопрос: «Нормальному уровню развития какого возраста соответствует фактический уровень развития данного лица?». На экспертное разрешение должны быть поставлены вопросы:
Имеются ли у лица отклонения от нормального для данного возраста уровня психического развития?
Можно ли на основании данных психологии и педагогики сделать вывод о том, что несовершеннолетний не осознавал полностью значения своих общественно опасных действий?
Обстановка допроса должна быть спокойной, бесконфликтной. Несовершеннолетнему допрашиваемому необходимо вначале разъяснить, по какому обстоятельству проводится допрос, его обязанности и права, функции присутствующих на допросе лиц. Далее возможна ознакомительная (неформальная) беседа о жизни подростка, о его социально-бытовых условиях. В беседу могут быть вовлечены все участвующие в допросе лица. Установив контакт с подростком, следователь побуждает его к свободному рассказу. Этот рассказ может быть отрывочным, фрагментарным, но его не следует прерывать, подсказывать его направление.
С помощью контрольных вопросов выявляются ориентация несовершеннолетнего в последовательности событий, понимание их сущности. Особенно существенно при допросе оказание несовершеннолетнему мнемической помощи.
Диагностируя ложность показаний, следователь должен установить их мотивы (чувство ложного товарищества, стыда, страха, возникшего в результате угрозы и запугивания заинтересованного лица, неприязнь к следователю, советы близких). Наряду с воздействием на мотивационную сферу подростка следователь использует и допустимые приемы психического воздействия – демонстрацию своей информационной осведомленности, предъявление доказательств, развенчание соучастников и т.п.
В ходе допроса следует придерживаться ряда педагогических требований: не фиксировать внимание несовершеннолетнего на обстоятельствах, которые могут нанести вред его воспитанию, пресекать жаргонные и нецензурные выражения, не допускать циничных оценок, проявлений вульгарности и развязности. В то же время речь самого следователя должна быть предельно корректной. При этом допустимы ирония, меткие, острые определения, высоко ценимые подростками. Необходимо также быть вежливым и проявлять уважение к личности несовершеннолетнего.Литература1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.) // Российская газета от 25.12.1993 г.
2. Уголовный кодекс РФ от 13 июня 1996 г. N 63-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации, 17 июня 1996 г., N 25, ст. 2954. С изменениями и дополнениями по состоянию на 1.06.2003.
3. Уголовно-процессуальный кодекс РФ от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ // Российская газета. 23.12.2001 г. С изменениями и дополнениями по состоянию на 1.06.2003.
4. Федеральный закон от 12 августа 1995 г. N 144-ФЗ \"Об оперативно-розыскной деятельности\" // Собрание законодательства Российской Федерации от 14 августа 1995 г., N 33, ст. 3349. С изменениями и дополнениями по состоянию на 1.06.2003.
5. Абдумаджидов Г.А., Быков В.М. Баев О.Я. Криминалистическая тактика и уголовно-процессуальный закон. Воронеж, 1977.
6. Алиев Т.Т., Громов Н.А., Гущин А.Н. О допросе обвиняемого по проекту УПК РФ в свете презумпции невиновности // Следователь: Федеральное издание. - М., 2002. - № 2.
7. Арипов Д. Допрос обвиняемого // Вопросы уголовного права, прокурорского надзора, криминалистики и криминологии. - Душанбе; Изд-во Тадж. ун-та, 1968. - Сб. 2.
8. Баев О.Я. Криминалистическая тактика: понятие и система // Актуальные вопросы правоведения: Информационные материалы. - Екатеринбург; Изд-во УрО РАН, 1992.
9. Божьев В. Предъявление обвинения и допрос обвиняемого // Уголовное право. - М.; Интел-Синтез, 2001. - № 2.
10. Бочаров А.В. Нетрадиционные приемы допроса обвиняемого // Место и роль органов внутренних дел в системе уголовной юстиции: Материалы итоговой научной конференции слушателей (май 1995 г.). - Омск; Изд-во Ом. ВШМ МВД России, 1995.
11. Бритвич Н.Г. Тактика допроса. М. 1969.
12. Брусиловский А.Е. Расследование преступлений. М. 1976.
13. Будников В.Л. Некоторые вопросы обеспечения прав несовершеннолетнего обвиняемого на предварительном следствии // Уголовно-процессуальная деятельность и правоотношения в стадии предварительного расследования: Сборник научных трудов. Волгоград; НИиРИО ВСШ МВД СССР, 1981.
14. Булычев С.М. Особенности тактики допроса обвиняемого, заявившего о своем алиби // Место и роль органов внутренних дел в системе уголовной юстиции: Материалы итоговой научной конференции слушателей (май 1995 г.). - Омск; Изд-во Ом. ВШМ МВД России, 1995.
15. Васильев А. Тактика допроса обвиняемого // Социалистическая законность. - М., 1950. - № 4.
16. Васильев А.Н. Криминалистическая тактика. Л. 1971.
17. Возгрин И.А. Криминалистическая тактика: понятие и предмет исследования // Вестник криминалистики. - М.; Спарк, 2001. - Вып. 2.
18. Вопросы права несовершеннолетнего обвиняемого на защиту в стадии предварительного расследования: Учебное пособие. - Волгоград; Изд-во ВСШ МВД СССР, 1979.
19. Гофштейн М. Стецовский Ю.И. Вопросы права несовершеннолетнего обвиняемого на защиту в стадии предварительного расследования. - Волгоград: Изд-во ВСШ МВД СССР, 1979. // Советская юстиция. - М.; Юрид. лит., 1980. - № 20.
20. Громов Н.А., Черкасов А.Д. О допросе обвиняемого с позиции презумпции невиновности // Государство и право. - М.; Наука, 1995. - № 12.
21. Гуковская Н.И. Участие третьих лиц в допросе несовершеннолетнего обвиняемого (в порядке обсуждения) // Вопросы борьбы с преступностью. - М.; Юрид. лит., 1973. № 21.
22. Давыдов В. К вопросу о классификации и пределах применения тактических приемов допроса обвиняемого // Сборник аспирантских статей «Актуальные проблемы правовой науки». - М.; Изд-во Моск. ун-та, 1970.
23. Допрос подозреваемого и обвиняемого / Карнеева Л.М., Соловьев А.Б., Чувилев А.А. М., 1969.
24. Доспулов Г.Г. О психологии допроса обвиняемого // Некоторые вопросы борьбы с преступностью: Сборник научных статей. - Алма-Ата; Казахстан, 1970.
25. Дремов В. Содержание и доказательственное значение показаний несовершеннолетнего обвиняемого, отрицающего свою вину // Сборник аспирантских статей «Актуальные проблемы правовой науки». - М.; Изд-во Моск. ун-та, 1970.
26. Дык Н.К. Вопросы использования тактических приемов допроса обвиняемого в практике органов МВД СРВ // Криминалистические аспекты совершенствования доказывания при расследовании преступлений: Труды Академии. - М.; Изд-во Акад. МВД РФ, 1992.
27. Ермаков Н.П., Китаев Н.Н. О возможности использования музыки при допросе обвиняемого (подозреваемого) // Проблемы изучения личности участников уголовного судопроизводства: Межвузовский сборник научных трудов. - Свердловск; Изд-во Урал. ун-та, 1980.
28. Зайцева И.А. Особенности тактики допроса обвиняемого на предварительном следствии при участии адвоката-защитника // Российский следователь. - М.; Юрист, 2001. - № 8.
29. Законный представитель несовершеннолетнего обвиняемого в суде / Саркисянц Г.П., Миньковский Г.М.. - Ташкент; Фан, 1985.
30. Замылин Е.И. Особенности тактики допроса обвиняемого (подозреваемого) с участием защитника // Проблемы совершенствования деятельности правоохранительных органов: Общетеоретические и правовые аспекты совершенствования правоприменительной деятельности: Научно-практическая конференция, посвященная 200-летию создания в России Министерства внутренних дел. - Саратов; Изд-во Сарат. юрид. ин-та, 1999. - Ч. 1.
31. Иванов А., Ландо А. Законный представитель несовершеннолетнего обвиняемого // Социалистическая законность. - М., 1970. - № 9.
32. Изучение личности несовершеннолетнего обвиняемого на предварительном следствии: Учебное пособие / Очередин В.Т.. - Волгоград; Изд-во ВСШ МВД СССР, 1985.
33. Ильченко Ю.И. К эмоциональной стороне допроса обвиняемого // Доклады научной конференции, посвященной 100-летию со дня рождения В.И. Ленина (декабрь 1969 г.). - Томск; Изд-во Том. ун-та, 1970.
34. Каледин Р.А. Некоторые особенности тактики подготовки к допросу несовершеннолетнего обвиняемого по групповому преступлению // Задачи следственного и экспертного аппаратов МВД СССР по дальнейшему укреплению социалистической законности: Материалы научно-практической конференции. - Волгоград; Изд-во ВСШ МВД СССР, 1983.
35. Каледин Р.А. Некоторые особенности тактики подготовки к допросу несовершеннолетнего обвиняемого по групповому преступлению // Задачи следственного и экспертного аппаратов МВД СССР по дальнейшему укреплению социалистической законности: Материалы научно-практической конференции. - Волгоград; Изд-во ВСШ МВД СССР, 1983.
36. Каневский Л., Маликов М. Саркисянц Г. П. Законный представитель несовершеннолетнего обвиняемого в суде. Ташкент: Фан, 1985.
37. Каневский Л.Л. Особенности выявления и изучения личности несовершеннолетнего обвиняемого на предварительном следствии // Результаты криминологического изучения личностных особенностей несовершеннолетних правонарушителей: Сборник статей. - М., 1982.
38. Карацаев К.М. Профилактическая роль допроса несовершеннолетнего обвиняемого // Вопросы борьбы с преступностью несовершеннолетних в Северо-Осетинской АССР. - Орджоникидзе; Изд-во Сев.-Осет. ун-та, 1978.
39. Карацев К.М. Психологические основы допроса несовершеннолетнего обвиняемого // Ученые труды: Ученые труды Казахского университета. - Алма-Ата, 1967. - Т. 8.
40. Карнеева Л.М. Классификация и система тактических приемов допроса обвиняемого и подозреваемого // Пути совершенствования предварительного следствия в органах внутренних дел: Сборник материалов V Всесоюзной научно-практической конференции следственных работников органов внутренних дел. - Волгоград; НИиРИО ВСШ МВД СССР, 1974.
41. Кириллова О. Стецовский Ю.И. Вопросы права несовершеннолетнего обвиняемого на защиту в стадии предварительного расследования. - Волгоград, 1979.
42. Кисляков В. Тактические приемы допроса обвиняемого // Вопросы предварительного следствия: Обмен опытом. - Ростов-на-Дону, 1967.
43. Комарков В.К. Цели и тактика предъявления доказательств в ходе допроса обвиняемого // Криминалистика и судебная экспертиза: Республиканский межведомственный сборник научных и научно-методических работ. - Киев; Вища шк., 1972. - Вып. 9.
44. Комаров В.К. Некоторые психологические особенности допроса несовершеннолетнего обвиняемого на предварительном следствии // Сборник аспирантских работ. - Свердловск, 1969. - Вып. 10.
45. Коновалова В.Е. Криминалистическая тактика и социология // Актуальные проблемы советской криминалистики. М., 1980.
46. Криминалистическая тактика: Учебное пособие / Поташник Д.П.. - М.; Зерцало, 1998.
47. Ландо А.С. О процессуальном положении законного представителя несовершеннолетнего обвиняемого // Ученые записки. - Саратов; Изд-во Сарат. юрид. ин-та, 1970. Сборник работ аспирантов и соискателей. - Вып. 19: Ч. 2.
48. Лузгин И.М. Некоторые тенденции в тактике допроса обвиняемого // Тактические приемы допроса и пределы их использования: Тезисы выступлений на теоретическом семинаре, проведенном ВНИИ МВД СССР 14 марта 1980 г.. - М.; Изд-во ВНИИ МВД СССР, 1980.
49. Лукашевич В.З. Допрос обвиняемого, отрицающего свою вину, на предварительном следствии // Актуальные проблемы советского уголовного процесса: Межвузовский сборник научных трудов. - Свердловск; Изд-во Свердл. юрид. ин-та, 1987.
50. Лукашевич В.З. Тактика первого допроса обвиняемого после предъявления обвинения // Вопросы уголовного права, прокурорского надзора, криминалистики и криминологии. - Душанбе; Изд-во Тадж. ун-та, 1968. - Сб. 2.
51. Лушечкина М.А. О методах изучения личности обвиняемого в целях выбора оптимальных приемов допроса // Правовое регулирование общественных отношений: Материалы научной конференции аспирантов-юристов. - М.; Изд-во ИГиП АН СССР, 1977.
52. Макаренко И.А. Информационное обеспечение допроса несовершеннолетнего обвиняемого как предпосылки его эффективного поведения // Вестник криминалистики. - М.; Спарк, 2001. - Вып. 2.
53. Марков А.Я. Познавательная сущность допроса обвиняемого // Сборник статей адъюнктов и соискателей. - М.; Изд-во ВШ МВД СССР, 1971. - Вып. 1.
54. Матусевич И.А. Психологический контакт при допросе обвиняемого // Использование научных методов и технических средств в борьбе с преступностью: Материалы научно-практической конференции. - Минск; Полымя, 1965.
55. Миловидов С.М. О психологии допроса обвиняемого // Вопросы криминалистики. - М.; Госюриздат, 1962. - № 3 (18).
56. Миньковский Г.М. Участие педагога и иных лиц в допросе несовершеннолетнего обвиняемого // Советское государство и право в период развернутого строительства коммунизма: Тезисы докладов и научных сообщений (6 - 9 марта 1962 г.). - Харьков, 1962.
57. Обеспечение прав несовершеннолетнего обвиняемого на предварительном следствии: Дис. ... канд. юрид. наук / Обидина Л.Б.. - М., 1983.
58. Особенности предъявления обвинения и допроса обвиняемого в условиях деятельности органов внутренних дел: Учебное пособие / Карнеева Л.М.. - М.; Изд-во МССШМ МВД СССР, 1989.
59. Очередин В.Т. Документы как источники сведений о личности несовершеннолетнего обвиняемого // Уголовно-процессуальные проблемы предварительного следствия и пути его совершенствования: Сборник научных трудов. - Волгоград; Изд-во ВСШ МВД СССР, 1985.
60. Очередин В.Т. Показания свидетелей как источник сведений о личности несовершеннолетнего обвиняемого // XXVI съезд КПСС и проблемы уголовно-процессуальной и организационной деятельности органов предварительного следствия: Сборник научных трудов. - Волгоград; Изд-во ВСШ МВД СССР, 1982.
61. Падва Г. Этика и тактика допроса потерпевшего защитником обвиняемого // Советская юстиция. - М.; Юрид. лит., 1987. - № 7.
62. Панкратов В.А. Законный преставитель несовершеннолетнего обвиняемого и потерпевшего на предварительном следствии // Бюллетень № 4 (66): Бюллетень главного следственного управления МВД СССР. - М., 1990.
63. Пантелеев В. О порядке допроса обвиняемого в связи с выделением дела // Советская юстиция. - М.; Юрид. лит., 1970. - № 18.
64. Петелин Б. Допрос обвиняемого о мотивах и целях преступления // Социалистическая законность. - М., 1974.
65. Петелин Б. Спор о вине и теория допроса обвиняемого // Правоведение. - С.-Пб.; Изд-во С.-Петербург. ун-та, 1992. - № 5.
66. Показания несовершеннолетнего обвиняемого в советском уголовном процессе: Автореф. дис. ... канд. юрид. наук / Дремов В.Г.. - М., 1970.
67. Полстовалов О.В. Изучение личности несовершеннолетнего обвиняемого: первый этап ресоциализации // Проблемы предупреждения и пресечения преступности и иных правонарушений молодежи, защиты их прав: Материалы республиканской научно-практической конференции 25 октября 2000 года. - Уфа; Изд-во БашГУ, 2000.
68. Посник В.С. Обеспечение прав несовершеннолетнего обвиняемого на предварительном следствии // Уголовно-процессуальная деятельность и правоотношения в стадии предварительного расследования: Сборник научных трудов. - Волгоград; НИиРИО ВСШ МВД СССР, 1981.
69. Предъявление обвинения и допрос обвиняемого: Учебно-практическое пособие / Карлеба В.А., Сирица И.В.. - Краснодар; Изд-во Краснодар. юрид. ин-та, 1998.
70. Предъявление, изменение, дополнение обвинения и допрос обвиняемого / Громов Н.А., Николайченко В.В., Соловьев В.В.. - Саратов; Изд-во Сарат. ВШ МВД РФ, 1993.
71. Процессуальные и психологические начала допроса обвиняемого: Автореф. дис. ... канд. юрид. наук / Роша А.Н.. - М., 1965.
72. Рахунов Р.Д. Тактика допроса обвиняемого в свете проблемы этики предварительного следствия // Этика предварительного следствия: Труды Высшей следственной школы МВД СССР. - Волгоград; НИиРИО ВСШ МВД СССР, 1976. - Вып. 15.
73. Рогожин В.А. Взаимодействие следователя с органами дознания на этапе привлечения несовершеннолетнего в качестве обвиняемого // Проблемы правоведения: Республиканский межведомственный научный сборник. - Киев; Вища шк. Изд-во при Киев. ун-те, 1984. - Вып. 45.
74. Саркисянц Г.П. К вопросу о процессуальном положении законного представителя несовершеннолетнего обвиняемого в советском уголовном процессе // Актуальные проблемы борьбы с преступностью: Сборник научных трудов. - Ташкент; Изд-во Ташк. ун-та, 1983.
75. Сафуанов Ф. Психолого-психиатрическая экспертиза несовершеннолетнего обвиняемого // Российская юстиция. - М.; Юрид. лит, 1997. - № 7.
76. Система тактических приемов допроса несовершеннолетнего обвиняемого с учетом следственных ситуаций и психологических свойств допрашиваемого: Автореф. дис. ... канд. юрид. наук / Макаренко И.А.. - Уфа, 1998.
77. Сорокотягин И.Н. Социально-психологическая характеристика личности несовершеннолетнего обвиняемого и ее установление в следственной практике // Вопросы совершенствования борьбы с преступностью несовершеннолетних: Межвузовский научный сборник. - Уфа; Изд-во Башк. ун-та, 1983.
78. Стойко Н.Г. Обязанность допроса обвиняемого // Вопросы теории юридических обязанностей: Тезисы II межвузовской научной конференции молодых ученых-юристов. - Воронеж; Изд-во Воронеж. ун-та, 1988.
79. Тактика допроса обвиняемого (подозреваемого) при расследовании краж личного имущества, грабежей и разбойных нападений: Автореф. дис. ... канд. юрид. наук / Червяков М.Э.. - М., 2001.
80. Тактика предъявления доказательств на допросе обвиняемого: Автореф. дис. ... канд. юрид. наук / Комарков В.С.. - Харьков, 1973.
81. Темушкин О. Саркисянц Г.П. Законный представитель несовершеннолетнего обвиняемого в суде. - Ташкент: ФАН, 1985.
82. Тепляков П. Законный представитель несовершеннолетнего обвиняемого в советском уголовном процессе // Социалистическая законность. - М., 1972. - № 10.
83. Утяшев Т.З. Некоторые аспекты подготовки к допросу обвиняемого // Южно-уральские криминалистические чтения: Сборник научных статей. - Уфа; РИО БашГУ, 2002. - Вып. 10.
84. Червяков М.Э. Совершенствование тактики допроса обвиняемого (подозреваемого) на основе познания его психологических свойств // Актуальные проблемы раскрытия и расследования преступлений: Межвузовский сборник научных трудов. - Красноярск; Изд-во Сиб. юрид. ин-та МВД России, 1999. - Ч. 2.
85. Шишков С. Правомерен ли вопрос экспертам о соответствии несовершеннолетнего обвиняемого своему календарному возрасту? // Законность. - М., 1999. - № 9.
86. Ямпольский А. Роль психологической оценки поведения подозреваемого и обвиняемого в тактике их допроса // Проблемы повышения эффективности предварительного следствия: Материалы конференции следователей МВД Литовской ССР. - Вильнюс, 1969.
|
|
