СодержаниеВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЗАИМОСВЯЗИ АГРЕССИВНОСТИ И ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 7
1.1 Общая характеристика понятий «агрессивность» и «агрессия» 7
1.2 Теории происхождения агрессивности 10
1.3 Детская агрессивность 20
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ АГРЕССИВНОСТИ И ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 26
2.1 Организация исследования 26
2.2 Диагностика стратегий конфликтного поведения у подростков 30
2.3 Анализ результатов экспериментального исследования 36
2.4 Педагогические пути коррекции агрессивности 39
ГЛАВА 3 КОРРЕКЦИОННАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ПОДРОСТКОВ 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 58ВведениеАктуальность исследования: конфликты являются частью повседневной жизни. Каждый день средства массовой информации сообщают о различных конфликтах. Многие люди практически каждый день оказываются втянутыми в тот или иной конфликт.
Этим объясняется особая актуальность проблемы всестороннего изучения стратегии реагирования. Важной составляющей данного вопроса является изучение различных факторов (внутренних и внешних), оказывающих влияние на выбор стратегии поведения человека. Особое внимание заслуживает рассмотрение проблемы реагирования в конфликтном поведении в подростковом возрасте.
Теоретическая значимость: существующие на сегодняшний день материал недостаточно полно раскрывает сущность проблемы агрессивности в подростковом возрасте и её взаимосвязи со стратегиями поведения в конфликтной ситуации. Данное исследование призвано заполнить некоторые пробелы в психологической науке, посвященные исследованию агрессивности в подростковом возрасте.
Практическая значимость: экспериментальные данные помогут разработать эффективные методы и способы модификации агрессивного поведения подростков. Необходимо распространение результатов и теоретических данных в методические пособия для воспитателей, психологов, социальных педагогов, для повышения их внимания и интереса к данной проблеме.
Гипотеза исследования: уровень агрессивности взаимосвязан со стратегиями реагирования в конфликтной ситуации в подростковом возрасте.
Цель исследования: изучить взаимосвязь уровня агрессивности и стратегий реагирования в конфликтной ситуации в подростковом возрасте.
Задачи исследования:
• Провести теоретический анализ литературы по проблеме исследования;
• Описать особенности агрессивного поведения у подростков;
• Осуществить эмпирическое исследование по диагностике уровня агрессивности у детей подросткового возраста и ведущей стратегии разрешения конфликтных ситуаций;
• Проанализировать полученные результаты.
Предмет исследования: диагностика стратегий реагирования подростков в конфликтной ситуации.
Объект исследования: стратегии реагирования в конфликтной ситуации у детей подросткового возраста.
Методы и методики: метод теоретического анализа литературы, метод тестирования (методика диагностики показателей и форм агрессии «Басса-Дарки», методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению К.Томаса), метод математической статистики (корреляционный анализ Спирмена).
База исследования: инспекция по делам несовершеннолетних Московского района города Минска.Литература2. Ананьев Б.Г. Психологическая структура личности и ее становление в процессе индивидуального развития человека. Психология личности. Т.2.Хрестоматия. – Самара.: Изд.Дом «БАХРАХ», 1999, С.7-94.
3. Ананьев Б.Г.Структура личности. Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. Сост.Куликов А.В. – С-Пб.: Изд. «Питер», 2000. –С.91-95.
4. Бандура А. Уолтерс Р. Подростковая агрессия. – М., 1999. – 512 с.
5. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль. – М.: Изд. «ТЦ Сфера», 2001.-521 с.
6. Бэрон Р. Ричардсон Д. Агрессия. – СПб., Изд. «Питер», 2000. – 336с.
7. Вельдер Р. К вопросу о феномене подсознательной агрессивности// Общественные науки и современность. – 1993. - №3. – с.183-190.
8. Дубровинва И.В., Андреева А.Д., Данилова Е.Е., Вохмянина Т.В., Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений/ под редакцией И.В. Дубровиной – 2-е изд., стереотип. – М.: Изд.цент «Академия», 1999-160 с.
9. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии – СПб.: изд. «Речь», ТЦ «Сфера», 2001. – 400с.
10. Кернберг О.Ф. Агрессия при расстройствах личности. – М., Изд.МГУ, 1998. – 368с.
11. Ковалев П. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения. – СПб.: Питер, 1996-358с.
12. Колодич Е.Л. Коррекция эмоциональных нарушений у детей и подростков: Учебное пособие для студентов психологических факультетов, практических психологов. – Мн.: РИПО, 1999. – 94 с.
13. Коррекционная педагогика / Под ред. В.С.Кукушкина. Серия «Педагогическое образование». – Ростов н/Д: Цент «МарТ», 2000. – 304 с.
14. Лалаянц И. Энергия агрессивности// Семья и школа. – 1995. - №6. – С.20-21.
15. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. Психология личности. Тесты. Под. Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. М.: Изд-во МГУ, 1982 – 256с.
16. Лоренц К. Агрессия [так называемое «зло»] М. Изд. МГУ, 1994-269с.
17. Малышев А.А. Психология личности и малой группы: Учебно-методическое пособие. – Ужгород.: Инпроф ЛТД, 1977, - 447 с.
18. Немов Р.С. Психология: учеб. для студ. высш. пед. учебн. заведений: в 3 кн.- 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – Кн. 1 Общие основы психологии. – 688с.
19. Ожегов С.И., Шведов Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1999. с.18
20. Осипова А.А. Введение в практическую психокоррекцию: групповые методы работы. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: издательство МОДЭК 2000. – 240с.
21. Осипова А.А. Общая психокоррекция: учебное пособие для студентов ВУЗов. Издательство «ТЦ Сфера». Москва, 2001г. – 512с.
22. Основы общей психологии/ С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2003. – 720 с.
23. Петрушин В.И. психологические аспекты деятельности учителя и классного руководителя. М.: «Центр» «педагогический поиск». 2001. – 160с.
24. Психология агрессивного поведения. Учебное пособие. М. Изд. «Феникс», 1998. – 256с.
25. Психология человеческой агрессивности. К.В. Сельченок. – Мн., 1999. – 565с.
26. Психология человеческой агрессивности. Учебное пособие. Минск-Москва. Изд. «Харвест АСТ», 2001.-214с.
27. Реан А.А. Агрессия в структуре поведения возбудимой и демонстративной личности// Ананьевские чтения – 97. – 1997г. № 2 – с. 13-16.
28. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности// Психологический журнал. – 1996. - № 5. – с.3-18.
29. Реан А.А., Трофимова Н.Б. Гендерные различия структуры агрессивности у подростков// Актуальные проблемы деятельности практических психологов. – 1999. -№3 – С.6-7.
30. Ремянцева Т.Г. Агрессия и контроль//Вопросы психологии. 1992. № 5/6. – с.35-40.
31. Рубинштейн С.Л. Теоретические вопросы психологии и проблемы личности. Психология личности. Тексты. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. М.: Изд-во МГУ, 1982. – 457с.
32. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. М., Изд. МГУ, 1996. – 254с.
33. Фурманов И.А. Детская агрессивность, психодиагностика и коррекция. – М, Ищд. МГУ, 1996. – 192 с.
|
|
