СодержаниеКОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Понятие
1. Указать объём и содержание следующих понятий:
город: объём – все города мира, содержание – сконцентрированное население, развитая промышленность и сфера услуг.
2. Указать понятия, находящиеся в отношении пересечения со следую¬щими понятиями:
сталевар – ветеран труда,
3. Указать понятия, находящиеся в отношении подчинения со следующи¬ми понятиями:
город – средневековый город,
4. Изобразить отношения между следующими понятиями с помощью кру¬гов Эйлера: растение (А), животное (В), организм (С);
А C B
летательный аппарат (А), вертолёт (В), винт (С);
5. Обобщить понятия:
автомобиль – транспортное средство,
6. Ограничить понятия:
вуз - институт,
7. Произвести деление следующих понятий, указав основание деления:
человек, по полу: мужчина, женщина.
8. В суждениях определить термины, их распределённость и изобразить отношения между субъектом и предикатом в круговых диаграммах.
1. Не всё то золото (P, распред.), что блестит (S нераспред.).
9. Установить логическую структуру следующих высказываний и выразить её в символической форме.
1. Фемистокл (х1) знал (R) каждого жителя Афин (х) в лицо и по имени.
11. По исходному простому суждению используя логический квадрат по¬строить оставшиеся типы простых суждений с тем же субъектом и тем же предикатом.
1. Все студенты конспектируют первоисточники.
12. Определить, какие законы логики нарушены в следующих отрывках и предложениях.
1. "Свадьба была в разгаре… Молодая была уже не молода. Ей было не меньше тридцати пяти лет" (И. Ильф, Е. Петров).
Нарушается закон противоречия, об одном и том же человеке говорятся два противоречивых определения.
Умозаключения
13. Сделать на основе двух посылок вывод, если это возможно, по прави¬лам условно - категорического силлогизма.
1. Если на поле стоит пугало, то сторож спит спокойно. Сторож спит спокой¬но.
15. Сделать вывод на основе посылок условно-разделительного силлогизма.
1. Если бы он был умён, то он увидел бы свою ошибку. Если бы он был искренним, то он признался бы в ней. Но он или не
Экзаменационная работа
1. Дать определение следующим понятиям:
а) родитель – отец либо мать;
2. В следующих суждениях определить субъект, предикат и связку, а так же привести их к канонической форме:
а) (все модные пороки) - S (слывут добродетелями) - P; S - P
3. Выделить в сложном суждении простые исходные суждения и привести сложное суждение к символической форме.
а) я буду очень удивлен (q), если моя догадка не подтвердиться (p); p=>q
4. Построить таблицы истинности для следующих сложных суждений, представленных в символической форме:
6. Сделать вывод посредством обращения из следующих посылок:
а) не все преступления являются умышленными;
б) ни одна захватническая война не является справедливой – ни одна справедливая война не
7. Сделать вывод посредством противопоставления предикату из следующих посылок:
а) не все преступления являются умышленными – некоторые неумышленные деяния
1. Сделать вывод по правилам простого категорического силлогизма (если это возможно) из следующих посылок. Если вывод сделать невозможно – указать причину.
Джон трудолюбив. Ни один трудолюбивый человек не является несчастным. =>Джон неВведениеЛитература
|
