Содержание1. Введение 3
2. Трудовое воспитание в школе, как начало
профессионального самоопределения 4
3. Профессиональная ориентация старшеклассников 5
4. Значение престижа профессий для ее выбора 7
5. Важность правильного «первого шага» 9
6. Система образования и выбор профессии 11
7. Социально-экономические и психологические
предпосылки профессионального самоопределения
старшеклассников 12
8. Детерминанты профессионального самоопределения 16
9. Сущность, цели и структура профориентации
школьников 19
10. Психологические аспекты профориентационной
работы со старшеклассниками 21
11. Заключение 26
Используемая литература 27ВведениеВведение
Выбор профессии – одно из главных решений в жизни человека. Он определяет: а) кем быть, т.е какое занять место в системе общественного разделения труда, в какой мере именно этот вид труда будет обеспечивать удовлетворение материальных и духовных потребностей личности, раскрытие и использование ее способностей и задатков; б) к какой социальной группе принадлежать, т.е. соответствующий социальный статус индивида; в) где работать, ибо «дерево» общественного разделения труда не представлено в каждом регионе всеми своими ветвями, поэтому выбор профессии связан и с выбором места жительства; г) с кем работать, поскольку занятия различаются по проценту мужчин и женщин, возрасту, социальному составу и т.п.; д) какой стиль жизни избрать, ибо он тесно коррелируется с определенными занятиями; е) в конечном счете – всю жизнь.
С точки зрения интересов общества от правильности выбора профессии каждым человеком в конечном счете зависят производительность труда, эффективность использования интеллектуального потенциала страны, масштабы миграции и текучести кадров и многое другое. Первый выбор – начало пути. К делу своей жизни человек идет до конца дней, все полнее самоосуществляясь, все глубже осознавая себя. Выбор всегда непрост, и человек нередко ошибается. Поэтому немало людей думают «Если б все можно было начать сначала».
Осознание себя, своих способностей, специфики той социальной ситуации, в условиях которой принимаются первые решения, связанные с выбором жизненного пути, отчетливо отражаются в личных планах молодежи. Например, из года в год увеличивается количество желающих поступить в высшие учебные заведения, с последующим устройством на более престижную и интересную работу. А многочисленные, но разрозненные попытки повлиять на образовательные ориентации молодежи, повысить престиж профессий физического труда за последние годы пока не дают положительных результатов.ЛитератураИспользуемая литература:
1. Психология трудового воспитания школьников.
Ю.З. Гильбух, Е.П. Верещак.
Киев, «Радянська школа», 1987 г.
2. И все-таки школа!
А.М. Синамати
Москва, «Знание», 1999 г.
3.Молодежь вступает в жизнь
Г.А. Чередниченко, В.Н. Шубкин.
Москва, «Мысль», 1985 г.
4. Школа и начало трудового пути
И.В. Шемякин
Москва, «Просвещение», 2001 г.
|
