СодержаниеВведение 3
Глава 1. Определение понятия «лидерство» 4
Глава 2. Различие в понятиях «Лидерство» и «Руководство» 8
Глава 3. Психологические аспекты лидерства 10
Заключение 14
Список литературы 15ВведениеЛидерство в организации - это эффективное влияние людей, не обличенных необходимой административной властью, на других членов группы, что заставляет последних действовать определенным образом, Иными словами лидерство в организации представляет собой неформальное руководство.
Лидер направляет действия людей на основе, исключительно, личного влияния авторитета, использует свои возможности внушения, убеждения.
Лидерство содержит дополнительные возможности в повышении эффективности управления организацией, актуальной является практическая задача отбора лиц для руководства с качествами лидера или обучения лидерскому поведению.
Важным вопросом в изучении психологии управления является вопрос о качествах, необходимых для управления, об аспектах лидерства. Изучением этого вопроса мы занялись в своей работе.
Целью нашей работы стало изучение психологических аспектов лидерства.
Нами были поставлены задачи:
- определить понятие «лидерство»;
- выявить различия в понятиях «Лидерство» и «Руководство»;
- изучить психологические аспекты лидерства.
Предметом нашего исследования стала психология управления.
Объект исследования: психологические аспекты лидерства.
В нашей работе мы опирались на исследования психологов, социологов, таких как Парыгин Б.Д., Леонова А.А., Яхонтова Е.С., Шорин В. Г., Попов Г. Х., Горячев Г. Д. и др.ЗаключениеСовременная теория менеджмента уделяет повышенное внимание вопросам лидерства в организации. Этой тематике посвящается немалое количество исследований и публикаций.
Человек, желающий стать лидером, должен обладать определенными качествами, которые в различных ситуациях должны быть разными. Признается, что лидерским качествам можно научиться. Благодаря этим качествам человек, может приобрести авторитет, и сотрудники признают его лидером.
Лидер выполняет множество социальных ролей, каждая из которых требует, наличия конкретных знаний, навыков. Среди проблем, находящихся в компетенции лидера, основными являются: утверждение и развитие определенного типа организационной культуры; построение эффективной коммуникации в организации; формирование рабочих групп и управление ими; управление конфликтами; построение коалиций и развитие партнерских отношений; своевременное реагирование на динамику внешней среды и управление изменениями.
В стабильной ситуации эффективность функционирования организации может быть обеспечена менеджментом без учета отношений лидерства.
Но в нестабильных условиях, требующей от организации постоянной готовности к изменениям в соответствии с новыми обстоятельствами и запросами, эффективность организационной деятельности зависит от потенциала лидерства.
Таким образом, мы выполнили поставленные в работе задачи. Мы рассмотрели понятие «лидерство»; выявили различия в понятиях «Лидерство» и «Руководство»; и изучили психологические аспекты лидерства.ЛитератураВиханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент. М. 2001.
2. Волков И. П. Руководителю о человеческом факторе. Л. 1989.
3. Кравченко А. И. История менеджмента. М. 2002.
4. Кричевский Р. Л. Если Вы руководитель… Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. М. 1993.
5. Парыгин Б.Д. Руководство и лидерство. Л. 1973.
6. Парыгин Б.Д. «Социальная психология», М, СпБ, ГУП,2003, с.616
7.Пугачев В. П. Руководство персоналом организации. М. 2002.
8. Руководитель, коллектив, личность. Ред. К. Ладензак. М. 1974.
9. Шорин В. Г., Попов Г. Х., Горячев Г. Д. Стиль работы руководителя. М. 1976.
10. Яхонтова Е. С. Эффективность управленческого лидерства. М. 2002.
11. Дюжердиль Р. Управление человеческими ресурсами. Маркетинг. №3 1996.
12.Калашникова Л., Лайфуров С. Стиль и методы управления в современном бизнесе. Служба кадров. №10 2002.
13.Кретов Б. И. Типология лидерства. Социально-гуманитарные знания. №3, 2000.
14.Леонова А.А. Управление персоналом: искусство или наука? Деньги и кредит. №9 1998.
15. Смольков В. Г. Сущность и типология социального лидерства. Социально-гуманитарные знания. №6 2001.
|
