СодержаниеВведение 2
Глава 1. Историческая ретроспектива возникновения гештальтпсихологии 4
1.1. Причины генезиса гештальтпсихологии 4
1.2. Начальный этап развития гештальтпсихологии 7
Глава 2. Развитие идей школы гештальтпсихологии в Европе и Америке 10
2.1. Основные теоретические постулаты гештальтпсихологии. 10
2.2. Развитие гештальтпсихологии в начале XX в. 14
Заключение 23
Литература 26ВведениеВ истории психологии гештальт-теория занимает особое место – гештальтпсихология возникла именно в тот момент развития мировой науки когда остро чувствовалась необходимость ее обновления. Психология прошла долгий путь своего исторического развития – начиная с эпохи античности появляются самые ранние научно-обоснованные представления и теории о психическом феномене в жизни человека. Но только к середине XIX столетия психология, по мнению известно отечественного историка психологии Михаила Григорьевича Ярошевского, становится вполне самостоятельной научной дисциплиной (12, с. 4).
По справедливым словам советского историка психологии, в движении научного познания имеются как эволюционные периоды, так и периоды крутой лом¬ки общепринятых представлений. Поэтому «…продуктом коренных сдвигов в психологическом познании явились и бихевио¬ризм, и гештальтизм. Их одновременное появление — по¬казатель того, что они возникли как различные варианты ответа на запросы логики развития психологических идей. И действительно, оба направления были реакцией на сложившиеся научные стереотипы и протестом против них. Эти стереотипы выражали уже рассмотренные нами школы – структурную и функциональную» (12, с. 350).
Таким образом цель нашего исследования заключается осуществить анализ основных идей и фактов становления и развития гештальтпсихологии.
В свою очередь, данная цель подразумевает решение следующих исследовательских задач:
1. Выявить основные причины генезиса гештальтпсихологии;
2. Определить хронологическую обусловленность возникновения гештальтпсихологии;
3. Охарактеризовать основные теоретические постулаты гештальтпсихологии;
4. Выявить историко-психологическую обусловленность развития гештальтпсихологии в ХХ веке.
Ведущими методами исследования стали исторический и логический, комплексный, системно-структурный, сравнительно-сопоставительный, функциональный, футурологический методы. Применялись методы анализа, синтеза, аналогии, систематизации и классификации. Исследование носит системно-комплексный, междисциплинарный характер. При разработке его проблематики учитывалась современная тенденция к интеграции различных гуманитарных знаний.
Основное содержание работы. Работа состоит из введения, двух глав, четырех параграфов, заключения и списка использованной литературы.
В первой главе «Историческая ретроспектива возникновения гештальтпсихологии» решаются две первые задачи исследования. В данной части работы были показаны причины возникновения знаменитой австрийской психологической школы (Х. Эренфельс, С. Витасек, В. Бенусси, Э. Вебер, Э. Мах, З. Фрейд, Э. Фромм и др.), было описано изменение уровня теоретических представлений о предмете психологии. В главе проанализированы психологические воззрения Эренфельса и Маха.
Во второй главе «Развитие идей школы гештальтпсихологии в Европе и Америке» решаются две последние задачи исследования. В данной части работы обоснован главный постулат гештальтпсихологии – первичными данными психологии являются целостные структуры – гештальты, которые предполагают, что свойства частей определяются структурой, в которую они входят. Здесь же были показаны взгляды М. Вертхеймера, В. Кёлера, К. Коффки.
В заключении обоснованы основные выводы по исследовательским задачам.ЗаключениеГештальтпсихология – это крупнейшая школа зарубежной психологии первой половины XX века. Это направление кардинально изменило все прежнее видение таких важнейших психических феноменов как сознание, ощущение, представление, память и др. Гештальтпсихология исходила из признания того факта, что целое определяется свойствами и функции его частей, доказывая, что анализ сознания призван иметь дело не с отдельными элементами, а с целостными психическими образами. Таким образом, гештальтпсихология выступала против ассоциативной психологии, расчленяющей сознание на элементы. К 30-м годам нашего века распались теоретические концепции главных психологических направлений на Западе: бихевиоризма, фрей¬дизма, и, в том числе гештальтизма.
Возникновение гештальтпсихологии связано с общим кризисом механистического мировоззрения на рубеже 19-20 веков и ассоциативной психологии как специфической формы этого мировоззрения в психологической науке.
Но вместе с тем, в исследованиях гештальпсихологов, к сожалению, обнаружился в другой пагубный уклон, ставшие первейшей причиной кризиса гештальпсихологии – гештальтисты пытались объяснить сознание, исходя из него самого.
Как отмечает Шпет, как целостная психологическая концепция «…гештальтпсихология не выдержала испытания временем. Её слабыми пунктами оказались неисторическое понимание психики, преувеличение роли формы в психической деятельности и связанные с этим элементы идеализма в философских основаниях. Однако серьёзные достижения гештальтпсихологии как в изучении восприятия, мышления и личности, так и в общей антимеханистической ориентации психологии были восприняты в последующем развитии» (11, с. 69).
Этот же исследователь отмечает, что отвергнув мозаику элементов сознания и версию об их притяжении по законам механики, гештальтпсихология оказалась не способной противопоставить этой картине ничего, кроме положения о том, что центральной фигурой психологии является активный и целеустремленный субъект.
Ярошевский, говоря о вкладе гештальтпсихологии в развитие мировой науки пишет, что гештальтистская критика «атомизма» в психологии являлась предпосылкой переориентации эксперимента с целью выявления в сознании образных структур, или целостностей. Достичь этой цели без само¬наблюдения было невозможно (12, с. 365). Но и два прежних ва¬рианта интроспективного метода пришлось отвергнуть (вундтовский, требовавший от испытуемого отчета об элементах «непосредственного опыта», и метод членения сознания на «фракции», выработанный вюрцбургской школой).
В целом, гештальтпсихология оказала существенное влияние на необихевиормзм, когнитивную психологию, школу «Нового Взгляда» (New Look).
Ныне гештальттерапия по прежнему признается современным направлением в экзистенциальный психотерапии. Сегодня Гештальт проявляет свой потенциал и возможности быть эффективно использованным не только в психотерапии, а также в педагогике, образовании, бизнесе, искусстве.
Таким образом, по поставленным исследовательским задачам были получены следующие выводы:
По первой задаче исследования:
Генезис гештальтпсихологии являлся глубоко историко-обусловленным процессом, имеющим конкретные общественно-политические и социально-экономические аспекты. Причинами генезиса послужили крупные достижения в области физики, химии, механики, физиологии, изменение социальной ситуации в Европе (рост социальной напряженности, активизация массового политического движения, обострение национальных и классовых антагонизмов, деградация старых нравственных норм).
Идейными первоистоками гештальтпсихологии явились эволюционная теория, методы экспериментальной психологии, феноменология Гуссер¬ля, философские идеи «критического реализма».
По второй задаче исследования:
Хронологически, гештальтпсихология возникла в Германии в конце XIX века. Первые теоретические основы гештальтпсихологии были разработаны Х. Эренфельсом и Э. Махом.
По третей задаче исследования:
Основной теоретический постулат гештальтпсихологии – это представление том, что первичными данными психологии являются целостные структуры – гештальты.
Свойства частей гештальта определяются его структурой. Главная задача психологии заключается в том, чтобы дать новую интер¬претацию фактам сознания как единственной психиче¬ской реальности. На изучение гештальтов и был направлен исследовательский поиск представителей нового психологического направления.
По четвертой задаче исследования:
Расцвет гештальтпсихологии приходится на начало 10–х – середину 30–х гг. ХХ в. К середине 30-х гг. ХХ в. с приходом к власти гитлеровцев, данная научная школа была запрещена в Германии. В связи с этим возникают новые центры гештальтпсихологии в США.
Последующее развитие гештальтпсихологии теснейшим образом связано с именами К. Дункера, Н. Майера. Ф. Перлса
Вместе с тем, историко-психологическое изучение гештальтпсихологии представляется нам далеко не исчерпанным, дальнейшая тематика исследовательского поиска нам ведется возможной по следующим направлениям:
1. История гештальтпсихологии в России;
2. Современное развитие гештальтпсихологии;
3. Философские и социальные истоки гештальтпсихологии.Литература1. Анцыферова Л. И. Материалистическая мысль в психологии капиталистических стран. М., 1963;
2. Бернал Д. Наука в истории общества. М., 1956;
3. Введенский М. Е. О современных течения в психологии. М., 1952,
4. Ланге Н. Н. Психология. М., 1914;
5. Лурия А. Р. Теория развития высших психических функций в психологии. М., 1966;
6. Лурия А. Р. Этапы пройденного пути. М., 1982;
7. Рубенштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1941;
8. Рубенштейн С.Л. Основы психологии. М., 1940;
9. Рубенштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. М., 1959;
10. Теплов Б. М. О некоторых общих вопросах разработки истории психологии. Ереван 1960;
11. Шпет Г. Сознание и его собственник. М., 1956;
12. Ярошевский М. Г. История психологии. М., 1985;
13. Ярошевский М. Г. Психология в ХХ веке. М., 1971.
|
|
