СодержаниеВведение 3
Глава 1. Теоретические основы вопроса об акцентуации характера 6
1.1 Определение понятия «акцентуация характера» 6
1.2 Классификации, причины и типы акцентуаций характера 9
1.3.Развитие, трансформации и динамика акцентуаций
характера 19
Выводы по главе 1 25
Глава 2. Экспериментальное исследование акцентуаций характера 27
2.1Обоснование выбора методик 27
2.2 Описание методик и проведение эксперимента 28
2.3 Интерпретация результатов 39
Выводы по главе 2 44
Заключение 45
Список литературы 47
Приложение 50ВведениеАктуальность исследования. Черты своеобразия в характере человека, которые, не выходя за рамки психической нормы, могут при определённых условиях существенно затруднять его отношения с окружающими. У большинства людей разнообразные нюансы характера многочисленны и переплетены между собой. В то же время существует значительное количество людей с явным преобладанием одних черт характера над другими. Подобное заострение, акцентуация, то есть чрезмерное усиление некоторых черт, буквально пронизывает весь психический настрой индивидуума. Такие люди обнаруживают своеобразную уязвимость в конкретных жизненных ситуациях, при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим, возможно, даже более драматичным, с точки зрения окружающих, жизненным коллизиям. В каждом акцентуированном характере имеется \"слабое звено\" — место наименьшего сопротивления. Поэтому психотравмирующее воздействие на людей с теми или иными акцентуациями оказывает не любая трудная ситуация, а только та, которая наносит удар по наиболее уязвимому месту их характера.
В обыденной жизни знание акцентуаций характера позволяет лучше понять такого человека и правильно строить с ним взаимоотношения, а специалистам психиатрам, психологам, сексопатологам выбрать верную психотерапевтическую тактику при необходимости поведенческой коррекции у этих лиц при сексуальных расстройствах и нервно-психических заболеваниях.
Изучением вопроса об акцентуации характера занимались многие ученые психологи и педагоги, такие как К. Леонгард, Александров А.А., Вдовиченко А.А., Личко А.Е., Ковалев В.В, и, несмотря на то, что наука уже дает ряд ответов на некоторые изучаемые нами проблемы, вопрос об акцентуации характера еще недостаточно изучен. Это и явилось обоснованием выбора нашей темы исследования.
Целью работы стало изучение вопроса об акцентуации характера.
Объектом исследования являются работники одного из предприятий города, 20 человек, составивших экспериментальную группу.
Предметом исследования является акцентуация характера личности.
Гипотеза. Существует значительное количество людей с явным преобладанием одних черт характера над другими. При общении с людьми, имеющими акцентуации характера, полезно учитывать их личностные качества, сильные и слабые места, некоторые особенности сексуальной сферы. Учет акцентуаций характера необходим для определения индивидуальных черт личности, подхода к каждому человеку в отдельности.
В соответствии с целью и гипотезой работы нами были определены следующие задачи:
1.Провести анализ научной психолого-педагогической литературы, посвященной проблемам акцентуации характера;
2. Рассмотреть различные точки зрения на изучаемый нами вопрос;
3.Подобрать и апробировать методики по оценке акцентуации характера у подобранной экспериментальной группы сотрудников предприятия города;
4.Проанализировать полученные результаты, подвести итог нашей исследовательской работы.
В своей работе мы опирались на следующие методы исследование:
1. Теоретические – анализ психолого-педагогической литературы, моделирование общих и частных гипотез исследования, проектирование результатов и процессов их достижения;
2. эмпирические: диагностические методы (подобранные методики);
3.статистические: ранжирование, рейтинговая оценка, математическая обработка полученных в ходе исследования данных.
Экспериментальная часть нашего исследования строилось на основе подобранных нами методик по определения акцентуации характера:
1. Характерологический тест-опросник К. Леонгард-Н. Шмишека.
2. Методика диагностики типа акцентуации характера \"Чертова Дюжина\".
База исследования: одно из предприятий города.ЗаключениеАкцентуацией называется чрезмерность проявления некоторых черт характера или их сочетаний. Акцентуация не является патологией, это крайняя степень нормы, за которой начинается психопатия – необратимая патология характера, ведущая к нарушению адаптации и взаимодействия человека с окружающей средой.
Акцентуации характера наиболее ярко проявляются в подростковом возрасте, в период становления характера. Позже, под воздействием жизненного опыта, акцентуации могут сглаживаться и превращаться в \"скрытые акцентуации\". Последние обнаруживают себя во всей полноте в неблагоприятных обстоятельствах – при переживании травмирующих событий, в критических и стрессовых ситуациях и всегда, когда затрагиваются \"слабые стороны\" (уязвимые черты характера) человека с тем или иным типом акцентуации. В особо тяжелых обстоятельствах они могут привести к нарушению нормального поведения личности и дезадаптации: сначала слабая акцентуация превращается в сильную, а потом, если воздействие неблагоприятных факторов сохраняется, она может перерасти в соответствующую форму психопатологии.
Само по себе наличие акцентуации характера не является недостатком. По некоторым данным, у половины населения развитых стран можно выявить тот или иной тип акцентуации. В благоприятных условиях \"скрытые акцентуации\" не проявляются, их отрицательные черты оказываются компенсированными и человек может работать вполне успешно. Кроме того, в каждом типе акцентуации имеются положительные качества, на которые человек может опираться при выполнении определенной деятельности.
Существует две классификации типов акцентуаций, предложенных К. Леонгард и А.Е. Личко.
Типы акцентуированной личности по Леонгард: лабильный, сверхподвижный, эмотивный, демонстративный, сверхпунктуальный, ригидно-аффективный, неуправляемый, интравертный, боязливый, Неконцентрированный или неврастенический, экстравертный, слабовольный.
Тип акцентуированной личности по Личко А.Е.: лабильный циклоид, лабильный, истероидный, психастенический, эпилептоидный, шизоидный, сенситивный, астено-невротический, конформный, неустойчивый, гипертимный, циклоидный.
С учетом исследовательского опыта отечественных и зарубежных психологов были подобраны методики по выявлению типа акцентуаций характера у сотрудников одного из предприятий города разного возраста и имеющих разные профессиональные навыки.
Проведенное исследование позволило определить, что все люди разные, имеют свои индивидуальные характеристики, преобладание одних черт характера над другими. Учет и знание типов акцентуаций помогает лучше разобраться в человеке, понять сущность личности. Тем самым, мы подтвердили свое предположение, поставленное в начале работы.Литература.Акцентуации характера и использование опросника Г. Смишека //
Методические рекомендации для практических психологов. Составила В.
Г. Сахарова. - Владивосток, 1998
2.Александров А.А. Нарушения поведения у подростков как один из критериев оценки степени психопатизации // Патологические нарушения поведения у подростков. Л., 1973. С. 37—48.
3.Бодалев А. А. Личность и общение. – М., 1983.
4.Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь - справочник по психологической диагностике. - Киев, 1989
5.Вдовиченко А.А. О типах акцентуации характера у делинквентных подростков // Психологические проблемы психогигиены, психопрофилактики и медицинской деонтологии. Л., 1976. С. 23—24.
6.Гальперин П. Я. Введение в психологию: Учеб. Пособие для вузов. М.: Университет, 2000.
7.Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. – М.: Просвещение, 1986.
8.Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. М., 1996.
9.Годфруа Ж. Что такое психология. В 2 т. М., 1992.
10.Ермак В. Д.. Взаимодействие психики человека с окружающим миром. // Соционика, ментология и психология личности, №№ 5-6, 1997.
11.Заика Е.В., Крейдун И.П., Ячина А.С. Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением // Вопр. психол. 1990. № 4. С. 83—91.
12.Иванов Н.Я. О гипертимном типе акцентуаций личности у подростков // Неврозы и пограничные состояния. Л., 1972. С. 72—79.
13. Каган М.С., Эткинд А.М. Индивидуальность как объективная и субъективная реальность // Вопр. психол. 1989. № 4. С. 5—15
14.Ковалев В.В. Психический дизонтогенез как клинико-патогенетическая проблема психиатрии детского возраста // Журн. невропатол. и психиатрии. 1981. Вып. 10. С. 1505—1509.
15.Кречмер Э.. Строение тела и характер. - Гос. изд-во Украины, 1924.
16.Лекции по юнговской типологии. М.-Л. фон Франц. Подчиненная функция. / Дж. Хиллман. Чувствующая функция. - СПб.: \"Б.С.К.\", 1998.
17.Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков// Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 288-318
18.Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1983.
19.Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1981.
20.Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984
21.Маслоу А. Г. Мотивация и личность. СПб.: Евразия, 1999.
22.Маклаков А. Г. Общая психология. СПб., 2001.
23.Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М., 1985.
24.Немов Р.С. “Психология” в 3-х т., М., “Просвещение” “Владос”, 1995.
25.Павлов К. В.. Ваш психологический тип, - Киев: \"КОФР\", 1996.
26.Общая психология: Курс лекций / Сост. Е. И. Рогов. М., 1995.
27.Петровский А. В., Ярошевский М. Г. История и теория психологии. В 2 т. Ростов-н/Д.: Феникс, 1996.
28.Психология: Учеб. / Под ред. В. Н. Дружинина. СПб.: Питер, 2002.
29.Психология. Педагогика. Этика: Учеб. / под ред. Ю. В. Наумкина. М., 1999.
30.Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М. Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990.
31.Робертсон Р. Введение в психологию Юнга. - Ростов-на-Дону: \"Феникс\", 1999
32.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПбб.: Питер, 1999
33.Столяренко Л. Д. Основы психологии. – Ростов-на-Д., 1997.
34.Стреляу. Роль темперамента в психическом развитии. – М., 1982.
35.Теории личности в западноевропейской и американской психологии. Хрестоматия по психологии личности. Под ред. Д.Я. Райгородского. - Самара: \"Бахрах\", 1996.
36.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 1997
37.Чернышев В.Н., Двинин А.П. Подготовка персонала: Словарь. - СПб.: Энергоатомиздат. Санкт-Петербургское отделение, 2000. 144 с.: ил.
38.Юнг К.Г.. Психологические типы. - СПб.: \"Ювента\" - М.: \"Прогресс - Универс\", 1995.
39.Шарп Д. Типы личности. Юнговская модель типологии. - Воронеж, 1994.
40. Ярошевский М. Г. История психологии. М., 1985.
|
|
