СодержаниеВВЕДЕНИЕ. 3
1. ПОЗНАНИЕ 4
2. ОБЫДЁННОЕ ПОЗНАНИЕ И ЖИТЕЙСКИЕ ЗНАНИЯ. 5
3. НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ 6
4. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ПОЗНАНИЕ 9
5. РЕЛИГИОЗНОЕ ПОЗНАНИЕ 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 14ВведениеПознавательные процессы обеспечивают получение человеком знаний о окружающем мире и о самом себе. Эти знания являются тем фактором, который при наличии какого-либо побуждения определяет выбор человеком одного из многих возможных, на каждый данный момент, направлений движения и удерживает движение в рамках этого направления. Осознаваемые человеком потребности также даны ему в форме знании, по крайней мере в форме знания о том, что он чего-то хочет. Сама деятельность человека приобретает целенаправленный, упорядоченный характер, благодаря знанию о конечном ее результате как о цели, существующей в сознании, форме представления о какой-то конкретной вещи или форме абстрактной идеи.
Познавая и преобразуя мир, человек выявляет устойчивые, закономерные связи между явлениями. Закономерности, внутренние связи явлений отражаются в нашем сознании опосредованно – во внешних признаках явлений человек распознает признаки внутренних, устойчивых взаимосвязей. Определяем ли мы, глядя в окно, по мокрому асфальту, был ли дождь, или устанавливаем законы движения небесных светил – во всех этих случаях мы отражаем мир обобщенно и опосредованно – сопоставляя факты, делая умозаключения, выявляя закономерности в различных группах явлений. Человек, не видя элементарных частиц, познал их свойства и, не побывав на Марсе, многое узнал о нем.
Замечая связи между явлениями, устанавливая всеобщий характер этих связей, человек деятельностно осваивает мир, рационально организует свое взаимодействие с ним, он осуществляет мыслительную деятельность -обобщенную ориентацию в мире.Литература1. Гиппенрейтр Ю.Б. Введение в общую психологию М., 1988,1998.
2. Гриншпун И.Б. Введение в психологию М., 1994.
3. Неманов Р. С., Общая психология – М., 2001.
4. Рожина Л.Н., Художественное познание человека- М., 1993.
|
