Гуманитарные, готовая контрольная работа

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин/Психология и педагогика/Психология/Психологический анализ коммуникативных ситуаций в обучении

Тема/Вариант	Психологический анализ коммуникативных ситуаций в обучении
Предмет	Психология
Тип работы	контрольная работа
Объем работы	11
Дата поступления	10.05.2012

600 ₽

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3 1. Анализ коммуникативных ситуаций 4 2. Роль коммуникативной ситуации и коммуникативного намерения в обучении 8 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 11

Введение

Социальная/коммуникативная ситуация занимает одно из центральных мест в социопсихологических исследованиях, посвященных проблемам социального управления, в частности, в такой отрасли, как социальная инженерия (Макаревич. 1994). В социологии ситуация понимается как \"совокупность условий, в которые включены субъект и объект социальной деятельности и которые оказывают влияние на эту деятельность\" (Краткий словарь по социологии. 1988. С. 306). В коммуникации как социально обусловленной деятельности ситуация занимает важное место - с ней связана проблема ситуативного варьирования коммуникации. В коммуникативном контексте социальная ситуация может быть уточнена как совокупность социально значимых условий актуализации коммуникации, которые способствуют или ограничивают взаимодействие коммуникантов и их взаимное воздействие. Социальная ситуация, как и многие другие социальные категории, имеет сложную структуру. Определяющими для социальной ситуации являются три условия - место коммуникации (локальный параметр анализа), временная продолжительность и ориентация коммуникации (временной параметр) и участники коммуникации, как непосредственные, так и окружающие, \"наблюдающие\" (социоролевой параметр). Каждая из этих составляющих участвует в формировании конкретной социальной ситуации. Каковы же их формальные признаки и как они соотносятся с дискурсом - сложной коммуникативной единицей?

Литература

1. Белянин В.П. Введение в психолингвистику. Изд. 2-4, исп. и доп. М.: ЧеРо, 2000. 128 с. 2. Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. уч. пос. - М., 1997. - 224 с. 3. Залевская А.А. Введение в психолингвистику. М., 1999. 4. Леонтьев А.А Основы психолингвистики. М., 1997. 5. Пассов Е.И. «Коммуникативный метод обучения иностранному языку», М. 1985 6. Пассов Е.И., Царьков В.Б. «Концепции коммуникативного обучения», М., 1993.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте