УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантПсихологическое просвещение школьников в деятельности психолога
ПредметПсихология
Тип работыконтрольная работа
Объем работы12
Дата поступления10.05.2012
600 ₽

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 2 1. Психологическое просвещение школьников как важнейшая задача школьной психологической службы 3 2. Цели и задачи психологического просвещения школьников 4 3. Формы психологического просвещения школьников 5 4. Общешкольные психологические программы 5 5. Организация и проведение школьных олимпиад по психологии 7 6. Психологические конкурсы, соревнования и общешкольные игры с психологическим содержанием 8 7. Критерии оценки эффективности школьных мероприятий по психологическому просвещению 9 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 12

Введение

Дополнительные занятия проводятся в форме консультаций учителя с небольшими группами учащихся по ликвидации пробелов в знаниях, в форме самостоятельных индивидуальных или групповых занятий учащихся по интересам, для чего используются многообразные формы внеклассной образовательной работы. Назначение консультаций и дополнительных занятий заключается в том, чтобы одним школьникам помочь преодолеть трудности и препятствия в освоении отдельных тем, разделов программы, а другим – оказать поддержку в углубленном изучении предмета. В их структуру входит: задавание учащимися вопросов и ответы, разъяснения учителя. Консультации могут быть общеклассными и групповыми, а при подготовке учащимися творческих работ и докладов – индивидуальными. Такое общение развивает познавательный интерес, поддерживает пытливость мысли школьников, учит их точности в формулировании возникающих проблем и вопросов. Дополнительные занятия призваны восполнить пробелы в усвоении знаний, создать основу для дальнейшей успешной познавательной деятельности школьников, способствовать ликвидации затруднений в учебной работе.

Литература

1. Битянова М.Р. Организация психологической службы в школе. М., 1998. 2. Забродин Ю.М., Попова М.В. Психология в школе. М., 1994. 3. Коломинский Я.Л., Краснова Т.И. Какая психология нужна школе? // Психология. 1998. № 1. 4. Рамуль К.А. Классные опыты по психологии в средней школе // В помощь преподавателю психологии в средней школе / Под ред. Б.Г.Ананьева. Л., 1948. 5. Самоукина Н.В. Игровые методы обучения и воспитания. М., 1992. 6. Самоукина Н.В. Практический психолог в школе: Лекции, консультирование, тренинги. М., 1997.
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте