, готовая контрольная работа

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин//Педагогика/Контрольная по Педагогике

Тема/Вариант	Контрольная по Педагогике
Предмет	Педагогика
Тип работы	контрольная работа
Объем работы	10
Дата поступления	12.12.2012

900 ₽

Содержание

1. Обучение и его технологии 2. Тесты 1. Психология как самостоятельная наука оформилась: а) в 40-х гг. XIX в.; б) в 80-х гг. XIX в.; в) в 90-х гг.; XIX в.; г) в начале XX в. 2. Основанием классификации зрительного и слухового внимания выступает: а) ведущий анализатор; б) предмет отражения; в) форма существования материи; г) характер связи с практикой. 3. Сущность процесса мышления состоит в установлении таких связей и отношений между предметами и явлениями, как а) беспричинные; б) корреляционные; в) причинно-следственные; г) какие-либо связи, не являющиеся сущностью мышления. 4. Переживание удовлетворения потребности в чем-либо называется: а) интересом; б) радостью; в) удивлением; г) недоумением 5. Под темпераментом понимают характеристики психической деятельности а) статические; б) содержательные; в) динамические; г) приобретенные. 6. Развитию психологии как самостоятельной науки способствовало: а) создание специальных научно-исследовательских учреждений; б) создание метода интроспекции; в) развитие метода наблюдения; г) выход трактата Аристотеля “О душе”. 7. Основанием для классификации наглядно-действенного, наглядно-образного и словесно-логического мышления является: а) ведущий анализатор; б) предмет отражения; в) форма существования материи; г) активность субъекта. 8. Творческая деятельность, основанная на создании новых образов, называется: а) восприятием; б) мышлением; в) воображением; г) вниманием. 9. Воля - регулирование человеком своего поведения, связанного с преодолением внутренних и внешних препятствий, это – регулирование: а) сознательное; б) неосознанное; в) интуитивное; г) непроизвольное. 10. Критерии при определении темперамента следует искать: а) в ранних детских проявлениях; б) в приобретении различных черт; в) их изменчивости в течение длительного периода жизни человека; г) в зависимости от черт характера. 11. Термин “ психология” в научный оборот ввел: а) Р. Декарт; б) Г. Лейбниц; в) X. Вольф; г) Аристотель. 12. Память о своей памяти называется: а) оперативной памятью; б) метапамятью; в) автобиографической памятью; г) кратковременной памятью. 13. Препятствием к возникновению произвольного внимания является: а) новизна раздражителя; б) неожиданность раздражителя; в) интерес человека; г) усталость человека. 14. Чувства, связанные с познавательной деятельностью, называются чувствами: а) моральными; б) интеллектуальными; в) эстетическими; г) практическими. 15. По И.П. Павлову, классификация типов нервной системы должна быть основана на учете параметров: а) силы; б) активности; в) соотношения жидкостей в организме; г) особенностей строения тела, мышления 16. Отрасль педагогики, целью которой является обучение и воспитание людей с потерей зрения: а) олигофренопедагогика; б) тифлопедагогика; в) сурдопедагогика; г) логопедия.

Введение

Заключение

Литература

1. Введение в психологию / Под общ. ред. проф. А. В. Петровского. — Москва: Издательский центр «Ака¬демия», 1996. - 496 с. 2. Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология: Учеб. пособие. — М.: Гардарики, 2003. - 480 с. 3. Кроль В.М. Психология и педагогика: Учеб. пособие для техн. вузов – М.: Высшая школа – 2001. – 319 с. 4. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии - СПб: Издательство «Питер», 2000 - 712 с. 5. Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр \"Академия\", 2001. - 304 с. 6. Сорокун П.А. Общая психология. Псков: ПГПИ, 2003 - 312 с. 7. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: Гардарики, 2003. - 519 с.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте