Гуманитарные, готовый реферат

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин/Психология и педагогика/Психология/Психологические методики изучения девиантного поведения

Тема/Вариант	Психологические методики изучения девиантного поведения
Предмет	Психология
Тип работы	реферат
Объем работы	20
Дата поступления	10.05.2012

550 ₽

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3 1.ОЦЕНКА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СТАТУСА ПОДРОСТКА. МОДИФИЦИРОВАННЫЙ МЕТОД «20 ПОЗИЦИЙ М.КУНА» 5 2.МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ САМООЦЕНКИ БУДАССИ 17 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20

Введение

Исследование социальной адаптации детей и подростков с отклоняющимся (девиантным) поведением относится к проблеме адаптации человека к изменяющимся условиям в современный период развития общества. Не секрет, что с дестабилизацией общества, увеличивается и количество дезадаптированных детей, не ориентирующихся на социальные нормы поведения. В условиях продолжающихся социально-экономических и политических преобразований общественных отношений наиболее незащищенными оказались дети и подростки. Они стали своеобразными заложниками сложившейся парадоксальной ситуации: на фоне растущих статистических показателей об уровне жизни и благосостоянии населения проблема увеличения количества дезадаптированных детей остается одной из насущных и нерешенных задач нашего государства. Дезадаптированные дети и подростки чаще всего из экономически незащищенных типов семей - неполных семей и семей с детьми разного возраста. Одной из самых острых проблем является увеличение числа социально запущенных детей и подростков, состоящих на профилактическом учете по поводу употребления алкоголя, наркотических, токсических и психоактивных веществ, рост отклонений в нервно-психическом здоровье детей и их физическом развитии. Так же происходит «криминализация» поведения несовершеннолетних, причем в сторону утяжеления состава преступлений. В связи с ростом «алкоголизации» и «криминализации» несовершеннолетних возникла и третья проблема: формы и методы работы специалистов учреждений социальной реабилитации не совсем адаптированы для работы с детьми и подростками криминальной направленности, страдающими нервно-психическими расстройствами, употребляющими алкоголь, токсические вещества, наркотики. В такой социальной ситуации особенно ценным становится труд психолога по раннему выявлению среди подростков и молодежи склонностей к отклоняющимся формам поведения. Для достижения этой цели необходимы специальные диагностические методы и методики. В данном реферате рассматриваются две методики «Двадцать позиций Куна» и «Методика изучения самооценки Будасси».

Заключение

Психодиагностика требует от психолога умения контактировать с обследуемым ребенком или подростком в различных психодиагностических ситуациях. Необходимо всегда помнить, что девиантное поведение – это не повод для принятия «карательных» мер, а повод помочь. Психолог должен знать технологию регистрации результатов обследования, составления диагностического заключения по результатам обследования и предоставления клиенту обратной связи о результатах, а также профессионально-этические стандарты и требования к диагносту. Последние подразумевают профессиональную компетентность, ответственность за конфиденциальность и нераспространение психодиагностической информации, сохранение профессиональной тайны и ограничение доступа непрофессионалов к психодиагностическим методам, соблюдение принципа благополучия обследуемого ребенка и его права на получение информации о целях и основных результатах обследования.

Литература

1. Беличева С.А. Диагностика и коррекция нарушений социальной адаптации у подростков. – М., 1994; 2. Будасси С.А. Защитные механизмы личности. М., 1998.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте