СодержаниеВведение 3
Глава I Теоретические аспекты психологии беременности 5
1.1 Общие аспекты переживания беременности 5
1.2 Особенности эмоциональных переживаний в период беременности 23
Глава II Особенности совмещения беременности и учебы 26
2.1 Основные проблемы при совмещении учебы и беременности 26
Заключение 31
Список литературы 34ВведениеПроблема материнства и, в частности, такого важного этапа подготовки к материнству как беременность в научной литературе представлена не очень полно, внимание ей стало уделяться только в последнее десятилетие и рассмотрение этой проблемы можно найти у ограниченного количества авторов (Филиппова Г.Г., Мещерякова С.Ю., Брутман В.И.).
Психологи не уделяли данной теме достаточного внимания. Большинство работ, посвященных женщинам, материнству, беременности принадлежат К. Хорни, З. Фрейду, Д. Пайнзу — представителям психоаналитического направления; в генетальт-психологии существует работа Г. Саватье. В последние годы появились работы отечественных психологов А.Б. Смулевича, В.Я. Гнедыкина (1985), посвященные эмоциональному взаимодействию будущей матери и плода, в частности в плане её готовности к материнству. Особенности проявления инстинкта материнства исследовал И.А. Захаров (1998). Феномен формирования привязанности матери к ребенку в случае беременности изучали В.И. Брутман и И.С. Радионова (1997). В общем можно сказать, что не существует исследований, которые бы были посвящены детальному и комплексному изучению проблемы беременности в студенческие годы, а, точнее, у девушек-студенток (от 18 до 22 лет).
В данной работе рассматривается проблема переживания беременности девушками-студентками, которые готовятся стать матерями.
В этом состоит новизна работы. В последнее время проблема материнства встает перед нашим обществом очень остро, прежде всего, из-за понижения уровня рождаемости и увеличения количества женщин отказывающихся от своих новорожденных детей. Восприятие женщинами своей беременности, особенности переживания этого периода, во многом влияют на отношение к своему будущему ребёнку, принятию или непринятию его в свою жизнь, поэтому данная проблема актуальна.
Цель исследования: изучение психологических особенностей переживания беременности девушками в студенческие годы.
Задачи исследования:
1. провести обзор учебной литературы и источников по проблеме исследования.
2. осветить аспекты переживания беременности.
3. рассмотреть особенности факторов и условий, которые влияют на переживание беременности девушками в студенческие годы.
Объект исследования: беременность у девушек в студенческие годы.
Предмет исследования: особенности переживания беременности девушками-студентками.ЗаключениеИтак, в работе было проведено теоретическое исследование по проблеме переживания беременности девушками-студентками и решены следующие задачи:
1. проведен обзор учебной литературы и источников по проблеме исследования.
2. освещены аспекты переживания беременности.
3. рассмотрены особенности факторов и условий, которые влияют на переживание беременности девушками в студенческие годы.
Анализ показал, проблема материнства и, в частности, такого важного этапа подготовки к материнству как беременность в научной литературе представлена не очень полно, внимание ей стало уделяться только в последнее десятилетие и рассмотрение этой проблемы можно найти у ограниченного количества авторов.
В свете этой проблематики важным является понятие готовности к материнству. С позиций переживания беременности психологическую готовность к материнству можно рассматривать и как переход к новой стадии личностной и половозрастной идентификации, можно говорить об удовлетворённости или неудовлетворённости женщины своей материнской ролью на данном этапе, т.е. своей беременностью. Беременность является критическим периодом жизни женщины, стадией полоролевой идентификации, особой ситуацией для адаптации.
Особенно стрессовой является первая беременность, т.к. она означает окончание независимого первично целостного существования и начало «безвозвратных» материнско-детских отношений, поскольку отныне психическое равновесие матери становится связанными с запросами беспомощного и зависимого существа.
В психологии выделяются разные стадии родительствования: принятие решения о рождении ребёнка, беременность, период зрелого родительства, период «постродительства».
В актуальном материнстве выделяются стадия принятия решения о сохранении беременности, период беременности до шевеления плода, период после шевеления, роды, послеродовой период.
Выделяют пять периодов беременности: идентификация беременности, до начала ощущений шевеления, появление и стабилизация ощущений шевеления ребёнка, седьмой и восьмой месяцы беременности, предродовой период.
Для девушек в студенческие годы, беременность, как правило, фактор очень сильных личностных переживаний и размышлений. У них тоже начинается этап обдумывания и принятия решения, сопоставления всех «за и против» и «против». Среди таких могут быть:
учеба, причем это один из самых главных факторов в принятии решения у девушек-студентов очного отделения.
качество отношений с будущим отцом.
материальный фактор
психологическая готовность девушки стать мамой.
Согласно исследованиям А.И. Захарова [11] выделяются причины, которые влияют на вынашивание беременности:
отсутствие уверенности в партнере, будущем отце;
переживания из-за отношений со своими родителями или родителями будущего отца;
переживания, связанные с положением или болезнью близких;
переживания и перегрузки в связи с учебой;
сильные испуги;
страх перед родами.
Беременность всегда несет женщине целый букет переживаний и эмоциональных проявлений. Среди них: кризис перемен, раздражительность, впечатлительность, одиночество, непонимание, тревога за здоровье малыша, страх перед родами.
Помимо переживаний, присущим всем женщинами в состоянии беременности у студенток есть еще ряд специфических проблем, связанных, в основном, с учебой. Это: проблемы с администрацией факультета, трудности при посещении занятий в интересном положении, проблемы во время сессии, стресс, связанный с изменениями в жизни (образа жизни), проблемы с жильем у иногородних.Литература1. Абрамова Г.С. Практическая психология. Екатеринбург,1998 .
2. Баженова О.В, Баз Л.Л., Копыл О.А. Готовность к материнству: выделение факторов, условий психологического риска для будущего развития ребёнка. //Синапс,1993, №4
3. Баскина Ю.В. Методика диагностики родительских отношений. М., 1992
4. Брутман В.И., Панкратова М.Г. Некоторые результаты обследования женщин, отказывающихся от своих новорожденных детей.//Вопросы психологии, 1994, №5.
5. Брутман В.И., Радионова М.С. Формирование привязанности матери к ребёнку в период беременности.//Вопросы психологии,1997, №7.
6. Варга Ф.Я. Структура и типы родительского отношения. М.,1987.
7. Волков В.Г., Садкова Ю.С. Индивидуально-психологические особенности беременных с угрозой выкидыша. Киров, 1995.
8. Ворошнина О.Р. Психологическая коррекция депривированного материнства. М.,1998.
9. Давтян К. Мама – студентка. // Кенгуру, - 2008. - № 45.
10. Завялова Ж.В. Психологическая готовность к родам и метод её формирования. М., 2000
11. Захаров А.И. Ребёнок до рождения. Спб, 1998.
12. Коваленко Н.П. Психологические особенности коррекции эмоционального состояния женщины в период беременности. Спб.,1998.
13. Кошелёва А.Д., Алексеева А.С. Диагностика и коррекция материнского отношения. М.,1997.
14. Методы психологической диагностики. М.,1993.
15. Мещерякова С.Ю. Психологическая готовность к материнству.// Вопросы психологии, 200, №5
16. Мухамедрахимов Р.Ж. Формы взаимодействия матери с младенцем.// Вопросы психологии, 1994, №6.
17. Рабочая книга практического психолога. М.,1996.
18. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии. М.,1990.
19. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. М.,2002.
20. Радионова М.С. Динамика переживания женщиной кризиса отказа от ребёнка. М.,1997.
21. Смирнова Е.О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе.// Вопросы психологии, 1994, №6.
22. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. М.,1980.
23. Филиппова Г.Г. Психология материнства и ранний онтогенез. М.,1999.
24. Филиппова Г.Г. Материнство, сравнительно психологический подход. //Психологический журнал, 1998, №5.
25. Филиппова Г.Г. Психология материнства. М.,2002.
|
|
