СодержаниеСодержание.
Введение.
Глава 1. Теоретический анализ сенсорно - перцептивных процессов человека.
1.1. Взаимосвязь сенсорных и перцептивных процессов.
1.2. Восприятие как деятельность.
1.3. Виды восприятия.
Глава 2. Проблема иллюзии восприятия в чувственно-предметном отражении мира.
2.1. Свойства восприятия.
2.2. Концепция Г. Гельмгольца и Дж. Гибсона об иллюзии восприятия.
2.3. Нарушение восприятия как источник иллюзий.
Заключение.
Литература.ВведениеВведение.
Восприятие является непосредственным, чувственно-предметным отражением внешнего мира. На основе восприятия возможна деятельность других психических процессов – памяти, мышления, воображения. Восприятие лежит в основе индивидуального познавательного развития человека.
Восприятие представляет собой отражение в сознании человека предметов и явлений, целостных ситуаций объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств. В процессах восприятия формируется целостный образ: образ предмета, образ ситуации, образ другого человека. Образ восприятия часто обозначают как перцептивный образ.
Составной частью процесса восприятия является ощущение как отражение отдельных сторон предметов и явлений. Ощущение выполняет функцию ориентации субъекта в самых элементарных свойствах объективного мира. Если восприятие отражает целостные предметы и ситуации, то ощущение доставляет сведения об отдельных элементах предметов или ситуаций.
Изучением процессов сенсорики и перцепции занимались такие великие педагоги и психологи как А.В. Запорожец, М. Монтессори, Л.А. Венгер, Г. Т. Фехнер, Д. Гибсон, Г. Гельмгольц и другие.
Исходя из актуальности, недостаточной изученности данной темы, мы предлагаем в качестве проблемы нашего исследования рассмотреть эффективность восприятия как чувственно-предметного отражения мира.
Целью нашего исследования является анализ нарушений в перцептивной сфере как источника иллюзий восприятия.
Достижению поставленной цели способствовало решение следующих задач:
1. Анализ восприятия как познавательной способности человека.
2. Обоснование видов и свойств восприятия.
3. Характеристика восприятия как деятельности в системе психического развития человека.
4. Анализ концепций об иллюзии восприятия.
5. Формулировка соответствующих выводов о влиянии нарушений восприятия на чувственно-предметное отражение мира.
Решение целей и задач привело к следующей структуре работы. Наше курсовое исследование включает в себя:
- введение;
- основной части, состоящей из двух глав;
- заключения;
- списка использованной литературы.
Теоретической и методической базой нашего исследования послужили труды отечественных и зарубежных психологов, педагогов и социологов.ЗаключениеЗаключение.
Итак, наше исследование было направлено на изучение иллюзий восприятия в системе общих представлениях о познавательных процессах человека.
Наше исследование состояло из двух основных частей:
- теоретического обоснования проблемы восприятия как психического, познавательного процесса;
- непосредственно анализа иллюзий восприятия как составляющей психологии восприятия.
Вообще, известно, что жизнедеятельность человека предполагает активное исследование объективных закономерностей окружающей действительности. Познание мира, построение образа этого мира необходимо для полноценной ориентации в нем, для достижения человеком собственных целей. Знание окружающего мира входит во все сферы человеческой деятельности и основные формы его активности.
Познавательная деятельность составляет особую сторону жизни субъекта. Разум, наряду с желательной и чувственной сторонами входит в число основных составляющих человеческой субъективности.
Объектом психологии восприятия являются перцептивные процессы человека.
В философии выделяют два уровня познания чувственный и рациональный.
В результате чувственного восприятия у человека формируется образ, картина окружающего мира – мир в его непосредственной данности и многообразии.
В настоящее время изучение восприятия интенсивно ведетс я представителями психологии, физиологии, кибернетики и других научных дисциплин. В этих исследованиях широко используются методы эмпирического анализа и моделирования. Данные о функции, развитии и структуре имеют как общенаучное, так и прикладное значение. Они используются при создании систем отображения информации, в технической эстетике и художественном конструировании, в педагогике и спорте.
В заключении хотелось сказать, что актуальность проблемы восприятия бесспорна во все времена. Так как в связи с развитием новых технологий, появляются все новые подходы к изучению вопросов иллюзии восприятия и восприятия в целом.ЛитератураЛитература.
1. Арбиб М. Метафорический мозг. – М., 1976.
2. Барабанщиков В.А. Окуломоторные структуры восприятия. – М., 1976.
3. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. – М., 1982.
4. Грегори Р.А. Психология зрительного восприятия. – М., 1970.
5. Забродин Ю.М. Особенности решения сенсорных задач. – М., 1981.
6. Носуленко В. Н. Психология слухового восприятия. – М., 1988.
7. Общая психология. /Под ред. Петровского А.В. – М., 1986.
8. Светс Д. Статистическая теория восприятия. – М., 1964.
9. Смирнов С. Д. Психология образа: проблема активности психического отражения. – М., 1985.
10. Солсо Р.Л. Когнитивная психология. – М., 1996.
11. Немов Р. С. Психология. – М., 1994.
12. Психологичексий словарь.
13. Годфруа Ж. Что такое психология. - М., 1994.
14. Хрестоматия по ощущению и восприятию. – М., 1975.
15. Ловиненко А. Д. Психология восприятия – М., 1987.
16. Рубинштейн С. Л. основы общей психологии. – М., 1989.
17. Психология познания. – М., 1977.
18. Лурия А.Р. Ощущение и восприятие. – М., 1975.
19. Величковский Б.М., Зинченко В.П. Психология восприятия. – М., 1973.
20. Гальперин В.Я. Введение в психологию. – М., 1976.
21. Адам Д. Восприятие, сознание. – М., 1983.
22. Гомезо М.В. Атлас по психологии. - М., 1989.
23. Бодалев А.А. Психология личности. – М., 1987.
24. Психология восприятия. Тесты. – М., 1999.
25. Казанский О. А. Игры в самих себя. – М., 1998.
|
|
