СодержаниеСодержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретическое исследование особенностей сенсорного развития детей с нарушениями речи 6
1.1Сенсорное развитие детей в онтогенезе 6
1.2Особенности сенсорного развития детей с нарушениями речи 13
1.3Традиционные и инновационные приемы формирования сенсомоторных навыков в условиях специализированных учреждений 18
Выводы по первой главе 25
Глава 2. Эмпирическое изучение особенностей сенсорного развития детей с нарушениями речи 26
2.1Определение методов изучения сенсорного развития детей с нарушениями речи 26
2.2.Диагностическое исследование сенсорного развития детей с нарушениями речи 28
2.3.Рекомендации по сенсорному развитию детей с нарушениями речи 36
Выводы по второй главе 40
Заключение 42
Список литературы 43
Приложения 47ВведениеЛитератураСписок литературы
1. Абдуллаева Ш.А. Формирование сенсорного опыта и методика его орга¬низации у детей раннего возраста. Автореферат.- М.,1975.
2. Белецкая В. И., Гнеушева А. Н. Охрана зрения слабовидящих школьников. - М., 2002.
3.Бойд У., Система Монтессори, пер. с англ., М., 1999г.
4.Венгер Л. А., Пилюгина Э. Г., Венер Н. Б. Воспитание сенсорной культуры ребёнка. - М.: Просвещение, 2002. - 144 с.
5.Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. - М., 1960.
6.Граборов А.Н. Основы олигофренопедагогики. Издательство: Классикс Стиль. М., 2005
7.Диагностико-коррекционная работа с детьми раннего возраста с отклонениями в психоречевом развитии (на материале работы ДОУ 278 компенсирующего вида). - Волгоград: Перемена, 2001. - 8 с.
8.Ермаков В. П., Якунин Г. А. Развитие, обучение и воспитание детей с на рушениями зрения. - М.: Просвещение, 2000. - 224 с.
9.Забрамная С. Д., Боровик О. В. Практический материал для психолого-педагогического обследования. М., 2001г.
10. Логопедия. / под ред. Волковой Л. С. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 146 с.
11.Мастюкова Е. М. Лечебная педагогика. Ранний и дошкольный возраст. - М; 1997 г.
12.Обучение и коррекция развития дошкольников с нарушениями движений. / Методическое пособие. - СПб., 1999. - 87 с.
13.Пилюгина Э. Г. Занятия по сенсорному воспитанию. - М.: Просвещение, 2003. - 96 с.
14.Поваляева М. А. Справочник логопеда. - Р-нД.: Феникс, 2003. - 446с.
15. Понятийно-терминологический словарь логопеда. / под ред. проф. В. Н. Селивёрстова. М.: ВЛАДОС, 1999.
16. Рычкова Н. А. Поведенческие расстройства у детей: диагностика, психопрофилактика и коррекция. / Ассоциация авторов и издателей. Тандем. М., 1999г.
17.Садовникова И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. - М.: ВЛАДОС, 2001. - 256 с.
18.Сенсорное воспитание в детском саду. /Под ред. Н.Н.Поддьякова и В.Н.Аванесовой. - М.:Новое время, 2001. - 414с.
19.Сенсорное воспитание дошкольников. /Под ред. А.В.Запорожца, А.П.Усовой.-М.:Просвящение 2003.
20.Сенсорные и гностические основы речевых нарушений у ребёнка / Составитель Чуракова С. Н. - Волгоград: Перемена, 2000.
21.Специальная дошкольная педагогика. - М.: ACADEMA, 2001. - 312 с.
22.Ульенкова У. В., Лебедева О. В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии. - М.: ACADEMA, 2002. - 176 с.
23.Урунтаева Т. А., Афонькина Ю. А. Практикум по дошкольной психоло гии. - М.: ACADEMA, 2000, - 296 с.
24.Усова А. П., Запорожец А. В. Педагогика и психология сенсорного развития и воспитания дошкольника.— В кн.: Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду. М., 2005, с. 7.
25.Фёдорова А.Э. Общее недоразвитие речи и его коррекция у учащихся с ОПФР: дис. на соискание академ. степ. магистра образования. – Мн., 1998г.
26.Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. – М., 2000.
27.Филичева Т. Б. и др. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)» / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина.— М.: Просвещение, 1990.—223 с/
28.Хватцев М.Е. Логопедия: уч. для пед. институтов. – М, 1937
29.Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений; Т.II / Под ред. Волковой Л.С., Селиверстова В.И. – М., 1997.
30.Чиркина Г.В., Филичева Т.Б. Нарушения речи у детей. – М., 1993.
31.Шашкина Г. Р. и др. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособиe для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И.А.Зимина. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 240 с.
32.Щелованов Н. М. Ясли и дома ребенка — задачи воспитания.— В кн.: Воспитание детей раннего возраста в детских учреждениях. М., 2000.
33.Эльконин Д. Психология игры. – М.: Владос, 1999 г. - 360 с.
34.Эльконин Д. Б. Детская психология. Учебное пособие для вузов. Издательство: Академия. 2007.-384с.
35.Ястребова А.В., Спирова Л.Ф., Бессонова Т.П. Учителю о детях с недостатками речи. - М., АРКТИ, 1996.
|
|
